題目列表(包括答案和解析)
2．文中劃橫線句子在文章中起________作用。3．找出與劃橫線句子內容上相照應的一句話，用“~~”表示。
1．聯系上下文解釋帶點詞的意思。“空城計”：__________________________“地瓜腔”：________________________
5、讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢？
雨 中 不巧得很，好好的天轉眼變了臉，早上還笑容滿面呢，中午卻一把鼻涕一把淚的號啕起來。
腹中空空，呆立在走廊上。怎么辦？肚子在唱“空城計”了。和我不同路的幾個同學好心腸地幫我出著主意。忽然她們一起叫了起來：“校長出來了，季校長！”還沒等我反應過來，正匆忙趕路的校長停住腳步，朝我們這兒看。
“你快去呀！”她們推了我一把，“校長，幫一下忙。”我無可奈何，只好躲到了校長的傘下。
旁邊走的是校長，我真有點不知所措。說點什么話好呢？我看著滴滴答答的雨，終于有話題了：“今天太糟糕了，下這樣大的雨，而且起先天還不錯的。”
校長說：“是呀，雨是很大的。你到哪兒去呢？”校長的問話提醒了我，他并不和我同路。我連忙不好意思地說：“我，哦……我去奶奶家，在馬路那邊。”
“那好吧，你指路，我送你。”校長低頭說。
猛然間，那濃重的鄉土口音喚起我的羞愧感。
我好像坐在大禮堂里，所有的同學都和我一樣，規規矩矩地坐著，臺上季校長在發言。
“同學們，今天在這兒……”校長改不了那種口音的，因此話音剛起，我就忍不住笑了起來。“嗨，咱們的校長真是滿口的‘地瓜腔’喲！”隨著我的喊聲，周圍的同學哄堂大笑。形勢就這樣發展下去，許多同學開始偷偷地對校長評頭論足，然后在下面竊笑一陣，而且越來越覺得有趣，越發笑得厲害。
我，我可真過份了！
我默默地想，漸漸地有點無地自容了。
校長把傘移過來一點，并問我：“現在學習很緊張吧？”
“哦，嗯！我是初三學生，當然緊。”我回過神來，這才發覺自己不知不覺中已經移出了傘的范圍。
轉眼的工夫，到了弄堂口。我停下來，向我們敬愛的季校長認認真真地道別：“您別送了，到了。謝謝您了！再見！”
然后我輕松地笑笑，飛速地奔進弄堂。
4、歌頌母愛的名言或詩句很多，請你寫一句。
3、“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創造了這個奇跡？
2、 這位女護士做了一件什么事呢？
1、 給文中標有①②③的地方選擇最恰當的詞。
① A、懇求 B、哀求 C、要求 ② A、希望 B、期望 C、渴望 ③ A、抓住 B、攥緊 C、牽著
4、請舉一實例來說明放棄也是一種美麗。
母 愛 的 力 量
那年，小妹因為受傷住進了醫院，我去陪護。
同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地( ① )醫生：“救救我女兒，救救我女兒！”
他不知道，醫生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的( ② )，也要看她的造化。
一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”
男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”
護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”
男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”
女孩喚一聲“媽媽”，護士答應一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )護士的手，呼吸慢慢均勻下來。
在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。
醫生說：“她能蘇醒是個奇跡。”
女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”
人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。”
3、“得到才是美”，你對這種觀點有什么看法？簡單說出理由。
2、胡教授和夏勒博士為什么要下令放棄射擊？
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