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1、青年人該怎樣讀書； 　 2、談在上海看桃花； 　 3、能不能把信發表； 　 4、指出所署的是假名。

　把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關于在上海看桃花和同意發信這個話題，最后指出寄信人所署的是假名。

3、根據文章的標題，加以補充。 　如《狼牙山五壯士》一文按事情發展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經過。 　又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：

2、按所敘述的問題來抓文章的主要內容；

1、把各段的段落大意連起來，稍加整理；

[練一練] 　 1、把下面的句子整理成一段有條理的話。 　清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。 　 2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。 　 3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內容扼要地填在表格里，然后作文。

[練一練] 　 1、把下面的句子整理成一段有條理的話。 　清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。 　 2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。 　 3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內容扼要地填在表格里，然后作文。

小學即將畢業了，你對母校、老師、同學……有什么心理話要說；伊拉克戰爭已經結束，你想對布什總統或者伊拉克人民有什么心理話要說；當前，“非典”疫情蔓延，對醫務工作者、“非典”患者有什么心理話要說；請以《××，我想對你說》為題，選擇一方面寫一片作文。