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5.無聲無臭xiù，不讀無聲無臭chòu

4.參差cēncī不齊，不讀參差cānchā不齊

3.一暴pù十寒，不讀一暴bào十寒

2.自怨自艾yì，不讀自怨自艾ài

1.阿ē彌陀佛，不讀阿ā彌陀佛

3．“他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是： 　 歡喜：　　　　　　　　　　　　　 　 凄涼：　　　　　　　　　　　　　 　　 4．閏土“動著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什么？請你揣摩語境、聯系全文，把它補出來。　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　 5．“我也說不出話”。“我”在當時沒有說，當時“我”想說什么呢？請你聯系課文寫出來。　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

精雕細琢

　　 學習本文寫法，寫一個人物外貌描寫的片斷，注意寫出人物特點。

2．這兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、

動作、神態的不同，請用簡潔的文字分別加以說明： 少年閏土：　　　　　　　　　　　　 中年閏土：　　　　　　　　　　　　　

4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？

精雕細琢

大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點染我們的眼睛，燦爛我們的心情，豐富我們的感受……你有過親近大自然、感受大自然的經歷嗎？試學習本文的寫法寫一段話，來描述自己的感受。

3、文中劃線的句子是(　 )句，請將它變為陳述句。

2、選文采用　　 、　　 的修辭手法，依次寫了　　　 、　　 、

　　　 、　　 、　　　 、　　 等景物，表達了作者　　　　　　

　　　　　　 　的感情。