精練課堂分層作業(yè)五年級(jí)語文人教版
注:當(dāng)前書本只展示部分頁碼答案,查看完整答案請(qǐng)下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊(cè)精練課堂分層作業(yè)五年級(jí)語文人教版答案主要是用來給同學(xué)們做完題方便對(duì)答案用的,請(qǐng)勿直接抄襲。
四、閱讀課文片段,完成練習(xí)。
姐姐說:“花生的味道很美?!?br>哥哥說:“花生可以(炸 榨)油?!?br>我說:“花生的價(jià)錢便(biàn pián)宜,誰都可以買來吃,都喜歡吃。這就是它的好處。”
父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辯 辨)出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道。”
我們都說是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”
我說:“那么,人要做有用的人,不要做________,而________的人?!?br>父親說:“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?!?br>我們談到深夜才散?;ㄉ龅氖称范汲酝炅?,父親的話卻深深地印在我的心上。
1. 用“√”在文中括號(hào)里標(biāo)出正確的字或讀音。
2. 在文中橫線上補(bǔ)全句子內(nèi)容。
3. 簡要概括這部分選文的主要內(nèi)容。
4. 父親認(rèn)為落花生最可貴之處是什么?父親想借落花生告訴“我們”什么樣的道理?
5. 父親談?wù)撀浠ㄉ鷷r(shí),還說了桃子、石榴、蘋果。這樣寫有什么好處?
6. 花生會(huì)讓我們想到默默無聞為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人??吹街褡?、蜜蜂、路燈等事物,你會(huì)想到哪些人?選擇其中一個(gè),仿照課文的寫法,試著寫一段話。
答案:1. 榨√ pián√ 辨√
解析:“榨油”是正確寫法,“炸”指油炸;“便宜”的“便”讀pián;“分辨”指區(qū)分,用“辨”,“辯”指辯論。
2. 只講體面 對(duì)別人沒有好處
解析:根據(jù)課文《落花生》原文補(bǔ)全,父親教育“我們”要做有用的人,不要做只講外表好看而對(duì)別人沒用的人。
3. 父親和“我們”在收獲節(jié)上談?wù)摶ㄉ暮锰帲赣H以花生為喻,教育“我們”要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。
解析:概括時(shí)需包含人物(父親、我們)、事件(談?wù)摶ㄉ锰?、父親教導(dǎo))及核心內(nèi)容(做人的道理)。
4. 最可貴之處:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣把果實(shí)高高掛在枝上,成熟了也不能立刻分辨有沒有果實(shí),必須挖起來才知道,即默默奉獻(xiàn)、不求外表華美但有用。道理:人要做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人,要學(xué)習(xí)花生默默奉獻(xiàn)、注重內(nèi)在價(jià)值的品格。
5. 運(yùn)用對(duì)比的手法,將花生與桃子、石榴、蘋果對(duì)比,突出花生“果實(shí)埋在地里”“不好看但有用”的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)花生默默奉獻(xiàn)、不炫耀自己的品格,使花生的形象更鮮明,父親所要表達(dá)的道理更通俗易懂,更有說服力。
6. 示例:路燈不像霓虹燈那樣絢麗多彩,也不像探照燈那樣耀眼奪目。它只是默默地立在路邊,在漆黑的夜晚發(fā)出柔和的光芒,照亮行人前行的路。它從不炫耀自己,卻在平凡的崗位上奉獻(xiàn)著光和熱??吹铰窡簦揖拖氲侥切┠瑘?jiān)守在崗位上的環(huán)衛(wèi)工人,他們每天清晨迎著寒風(fēng)清掃街道,夜晚伴著星光收工,用辛勤的汗水換來了城市的整潔,他們就像路燈一樣,平凡而偉大,默默為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
解析:選擇路燈,仿照課文對(duì)比手法,先寫路燈的平凡(不像霓虹燈、探照燈),再寫其作用(照亮道路),最后聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人,突出默默奉獻(xiàn)的品格,符合課文寫法。