精練課堂分層作業五年級語文人教版
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四、閱讀課文片段，完成練習。
在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了________。田的大小好像是有心人為白鷺________。
晴天的清晨，每每看見它________，看來像是不安穩，而它卻很________。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是________。那是清澄的形象化，而且具有________了。
1. 根據課文內容填空。
2. 這三段話描繪了怎樣優美的畫面？請你用簡潔的語言為每幅畫面起一個名字。
（1）________ （2）________ （3）________
3. “時有一只兩只白鷺站著釣魚”，這句話中“釣”字用得好在哪里？
4. 作者寫白鷺清晨的姿態，為什么還要寫別的鳥？
5. 文中用詩一樣的語言描寫白鷺，抒發了作者________的情感。
6. 古詩詞中也有很多寫白鷺的詩句，請你補全下面的詩句。
（1）兩個黃鸝鳴翠柳，________。（杜甫《絕句》）
（2）________，桃花流水鱖魚肥。（張志和《漁歌子》）
答案：1. 一幅嵌在玻璃框里的畫 設計的鏡匣 孤獨地站立于小樹的絕頂 悠然 鄉居生活中的一種恩惠 生命
解析：根據《白鷺》課文原文填空，注意“鏡匣”“絕頂”“恩惠”等詞語的準確書寫。
2. （1）水田釣魚圖 （2）清晨望哨圖 （3）黃昏低飛圖
解析：第一段寫白鷺在清水田釣魚，第二段寫清晨白鷺站在小樹絕頂，第三段寫黃昏白鷺低飛，據此概括畫面名稱。
3. “釣”字運用擬人的修辭手法，將白鷺站立在水田中捕食的姿態比作人釣魚，生動形象地寫出了白鷺的悠閑、優雅，賦予白鷺人的動作和情態，表現了白鷺與自然的和諧之美。
4. 通過對比，突出白鷺在清晨站立于小樹絕頂時“悠然”的獨特姿態，反襯出白鷺的與眾不同，強調這種“嗜好”是別的鳥難以表現的，從而突出白鷺的優雅和獨特韻味。
5. 對白鷺的喜愛和贊美
解析：文中用“一首精巧的詩”“優美的歌”等比喻描寫白鷺，字里行間流露出作者對白鷺的喜愛與贊美之情。
6. （1）一行白鷺上青天 （2）西塞山前白鷺飛
解析：根據杜甫《絕句》和張志和《漁歌子》的原句補全，注意“鷺”“塞”的正確書寫。
