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4、給短文第④自然段加上標點符號。(3分)

3、短文中有兩處運用了省略號，它們分別表示： (1)　　　　　　　(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、用“√”標出文中加點字的正確讀音。　 2、從下面的詞語中選擇合適的填入短文的空白處。

　炫耀　 譏諷　 喋(dié)喋不休　結結巴巴

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。

(1)第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ 　　　　　　　　”這一句相照應。用“　　 ”在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。

(2)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這樣兩種精神：　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　

5．聯系短文內容理解句子，然后回答問題。

(1)短文中共有三個問名。

第一個是設問句，它在文中起　　　　　　 作用，第　　 自然段是這個設問句的回答。

第二個是反問句，改成陳述句應為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第三個也是反問句，這句話實際上是啟發我們：要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)體會短文中的兩個比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

在第⑧自然段中，作者把　　　　　　　　　　　　　 比作了“一根細小的針”，

(3)文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻　　　　　　　　　　　 。這里用這個成語是為了說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．比較句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義

(1)“想不到”、“竟”：　　　　　　　　　　　　　　 (2)兩個“如此”：　　　　　　　　　　　　　

3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是　　 　　　　。

2．括號中的詞有一個是帶點詞的近義詞；在這個詞的下面畫“　　 ”。　 　尤其(實在　 特別　 其實)　　 開拓(開展　 開辟　 開闊)　　 決斷(決定　 決心　 堅決)

1．將短文括號中不恰當的拼音或詞語劃掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當的關聯詞。