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工業上采用________________的方法獲得。

答案:分離液態空氣

2.答案:(1)錳酸鉀 二氧化錳

(3)氣密性 藥品 水槽中取出

1.答案:(1)過氧化氫 水 氧氣 Ⅰ.木條不復燃 很慢 Ⅱ.有氣泡冒出，木條復燃 加快 Ⅲ.木條復燃 加快 沒有 質量 化學性質

(2)液體 固體 加熱 排水 向上

(3)木條復燃

(4)集氣瓶外 集氣瓶口

2.在實驗室中也可以用高錳酸鉀來制取氧氣

(1)原理：高錳酸鉀____________+____________+氧氣

(2)實驗裝置(發生裝置、收集裝置)：

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的步驟

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，其步驟可總結為“三先三后”(即先檢查裝置________________，后裝入________________；先預熱，后集中在藥品的部位加熱；先將導管從________________，后熄滅酒精燈)，也可縮記為：“查”“裝”“定”“點”“收”“離”“熄”，再利用諧音來理解記憶為：茶莊定點收利息。

1.在實驗室里可用________________溶液來制取氧氣。

(1)原理：(用文字表達式來表示)

過氧化氫________________+________________

實驗探究二氧化錳的作用：

　　 若在實驗前準確秤出二氧化錳的質量，實驗后將二氧化錳回收、干燥、再稱量，會發現它的質量____________改變。

結論：二氧化錳可使過氧化氫溶液在常溫下迅速分解，作催化劑。

催化劑：在化學反應中能改變反應速率，但本身的____________和____________在反應前后都沒有發生變化的物質。

(2)實驗裝置(發生裝置、收集裝置)

　　 發生裝置的選擇：由于過氧化氫是____________，二氧化錳是____________，且反應不需要____________，故采用錐形瓶作為反應容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入導管。

　　 收集裝置的選擇：由于氧氣不易溶于水且不和水反應，故要制取較純凈的氣體，需采用____________法。又由于氧氣的密度比空氣的平均密度大，故要制取較干燥的氣體時，需采用____________排空氣法。

(3)檢驗方法

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果____________，說明該瓶內的氣體是氧氣。

(4)驗滿方法

　　 用排水法收集時，當氣泡從____________冒出時，說明該瓶內的氣體已滿。

　　 用向上排空氣法收集時，將帶火星的木條放在處，如果木條復燃，說明該瓶內的氣體已滿。

4.“綠色化學”又稱為________，它給化學家提出了一項新的挑戰，其核心就是________。

答案：環境友好化學　 原子經濟論

疑難突破

　　 學習化學有哪些意義？

　　 剖析：(1)可以認識物質變化規律及其性質，弄清生活和生產中的一些現象，可以有效地控制和利用物質的化學變化，造福人類。例如：懂得了燃燒的原理，就可以使燃料充分燃燒，節約能源，并能有效地防火、滅火。

　　 (2)可以使人類更好地認識和利用自然界中的物質，并合成新物質。如利用化學方法，可以將海水淡化，把被污染的水凈化后可重新利用，解決人類面臨的淡水資源緊缺問題；用電能或太陽能分解水，還可以制得氫氣，獲得清潔的能源；利用化學可以合成自然界本不存在的、價廉、耐用、抗腐蝕能力強、不易腐爛的塑料等。

　　 (3)應用化學，可促進科學技術的發展，提高人類生活質量。如脫氧核糖核酸結構的發現，打開了分子生物學的大門。化學與生命科學相結合，促進了基因工程的發展，產生了生物克隆技術；利用化學生產化肥和農藥，以增加糧食產量；利用化學合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康等。

問題探究

問題：怎樣學好化學？

探究：學習化學并不難，只要了解學科的特點，注意總結一定的學習方法，就能取得良好的學習效果。這里請同學們注意以下幾點：

一是樹立信心。化學是中學生必須學好的一門基礎自然科學，要充分相信自己的能力，相信自己一定能學好化學。既不能有輕視的思想，更不能有畏難的情緒。

二是加強記憶。初中化學作為起點學科，要認識、了解的新東西太多，如元素符號、元素的化合價、物質的化學式、基本的定義、定律等。要學好化學，記憶是關鍵，不能僅滿足聽懂，要在理解的基礎上牢固記憶，同時通過練習進一步加深理解。

三是重視實驗。化學是一門以實驗為基礎的學科，要學好化學，必須認真做好實驗，仔細觀察，并記錄和分析實驗現象，還要注意聯系生活中的化學現象，思考生活中的化學問題。

四是養成良好的思維習慣。思維習慣對于化學學習很重要，對遇到的現象、問題要善于動腦筋，多問幾個為什么，并學會對知識的概括和總結，逐漸培養自己分析推理能力，找出學習化學的“竅門”。

五是學好其他學科。學好化學，除要注意化學的學科特點外，更要注意多學科間的滲透與聯系。學好數學、物理、生物等是學好化學的有力保證。

典題精講

例1　 著名化學家、諾貝爾化學獎獲得者西博格教授在一次報告中講到：“化學--人類進步的關鍵”。這句話說明化學與社會、生活、生產和科學技術等方面的聯系，指明化學對人類進步起著至關重要作用。試根據你個人的生活經驗或查閱資料，舉出幾例現實生活中應用化學知識的實例：

(1)_______________________________。(2)_______________________________。

(3)_______________________________。(4)_______________________________。

思路解析：本題旨在幫助我們認識化學對人類和社會的重要作用，以培養學習化學的興趣。通過學習，我們知道，利用化學可生產化肥，農藥，合成藥物；利用化學可開發新能源和新材料……

答案：(1)食鹽是一種調味品　 (2)石灰漿刷墻?(3)醋酸除水垢　 (4)煤氣作燃料等

例2　 能源有一級能源和二級能源。自然界以現成形式提供的能源為一級能源；靠其他能源提供能量間接制取的能源為二級能源。下列敘述正確的是(　　 )

A.電能是一級能源　　　　　　　　 B.天然氣是二級能源

C.水力是二級能源　　　　　　　　 D.酒精(綠色能源)為二級能源

思路解析：本題是一種信息給予遷移應用的題型。要解決這類題目，關鍵在于利用題目所給的信息分析、判斷解決新問題。題中所述一級能源是自然界以現成形式提供的能源，根據這個定義可知，水力、風力、天然氣、煤、石油等不需要其他能源制取，是一級能源。而電能是以水力、火力、風力等能源間接制取的；乙醇是以糧食發酵或以石油等物質為原料用工業方法制取的。它們都是二級能源。

答案：D

知識導學

　　 有些物質是由原子構成的，有些物質是由分子構成的。化學反應中發生破裂的是分子，而原子要重新組合，化學反應的本質是原子的重新組合。

門捷列夫發現元素周期表，是化學發展歷史上的里程碑。

“綠色化學”的提出，成為化學發展的新階段。

疑難導析

學習化學的意義要從以下三個方面闡述：

(1)學習化學能否認識物質變化規律及其性質，能否弄清生活和生產中的一些現象，能否有效地控制和利用物質的化學變化，造福人類。可以舉燃燒等實例來說明。

(2)學習化學能否使人類更好地認識和利用自然界中的物質，并合成新物質。可以舉海水淡化，被污染的水凈化，用電能或太陽能分解水，合成自然界本不存在的、價廉、耐用、抗腐蝕能力強、不易腐爛的塑料等實例來說明。

(3)應用化學，能否促進科學技術的發展，提高人類生活質量。可以舉脫氧核糖核酸結構的發現、化學與生命科學相結合、利用化學生產化肥和農藥、利用化學合成藥物等實例來說明。

問題導思

　　 要說明與了解學科的特點、注意總結一定的學習方法間的關系，會取得怎樣的學習效果。

要從以下幾方面闡述：

一是樹立信心與學好化學的關系。

二是加強記憶與學好化學的關系。

三是重視實驗與學好化學的關系。

四是養成良好的思維習慣與學好化學的關系。

五是學好其他學科與學好化學的關系。

第一方面要闡述中學生必須學好化學，要樹立怎樣的信心，要避免什么思想，不要有什么情緒。

第二方面要闡述中學生在初中化學中要了解哪些新東西，學好化學的關鍵是什么，還要說明聽懂、記憶、練習之間的關系。

第三方面要闡述中學生在初中化學學習中怎樣做好實驗，做實驗時要做些什么，要注意哪些問題。

第四方面要闡述對于遇到的現象、問題要怎樣做，要學會什么，培養自己什么能力等。

第五方面要闡述為了學好化學，要注意哪些學科特點，對各學科之間的滲透與聯系是否也要注意。

典題導考

綠色通道

化學的意義和作用，主要體現在化學對于生活和科技發展的重大促進作用。通過對生活中化學現象的認識和了解，加深對化學學科的理解。培養學習興趣，有利于促進掌握學習化學的方法。

典題變式

下列說法不正確的是(　　 )

A．化學是人類社會進步的關鍵

B．學習化學會使你生活得更健康、更文明

C．用化學方法可以合成“長生不老”藥

D．使用無硫火柴可減少大氣污染

答案：C

綠色通道

這是一道信息給予試題，把握題意是做好該題的基礎。對于能源的理解，關鍵要理解題目中給出的“一級能源和二級能源的根本區別”在于直接來自自然界還是依靠其他能源形式間接獲得。

典題變式

(經典回放)“綠色化學”是21世紀化學發展的主導方向。“綠色化學”的目標是在化學產品設計、制造、應用、回收處理時，對環境沒有或產生盡可能小的副作用。下列符合“綠色化學”內涵的是(　　 )

A.某冶煉廠將尾氣直接排放到空氣中

B.執法部門將收繳的假冒偽劣產品焚燒

C.使用含磷洗衣粉

D.開發新型燃氫汽車

答案：D

3.1869年，門捷列夫發現了________和________，使化學學習和研究變得有規律可循。

答案：元素周期表　 元素周期律

2.到了近代，由于________和________等科學家的研究，得出了一個重要結論：物質是由________和________構成的，________的破裂和________的重新組合是化學變化的基礎。這就是說，在化學變化中，________會破裂，而________不會破裂，但是可重新組合成新的________。________和________的創立，奠定了近代化學的基礎。

答案：道爾頓　 阿伏加德羅　 原子　 分子　 分子　 原子　 分子　 原子　 分子　 原子論　 分子學說

1.化學是研究物質的________、________、________及________的科學。

答案：組成　 結構　 性質　 變化規律

2.化合價的規律有哪些？

剖析：(1)在化合物里，氧通常顯－2價(因為氧原子最外層有6個電子，易得到 2個電子或使電子對偏向)。氫通常顯+1價(因為氫原子外層只有1個電子，易失去或使電子對偏離)。金屬元素通常顯正價(因為其原子的最外層電子數較少，易失去電子)。非金屬元素通常顯負價(因為其原子的最外層電子數較多，易得到電子或使電子對偏向)。但在非金屬氧化物里，氧顯負價，另一種非金屬元素顯正價(因為氧原子得電子能力很強)。

(2)在化合物里，正、負化合價的代數和為零。

(3)在單質中元素的化合價為零。

(4)有些元素的化合價是可變的。可變的原因是這些元素的原子在不同條件下，既可得電子(或電子對偏向)，也可失電子(或電子對偏離)，而且得失電子數目可以不同。

(5)某些原子團也表現出一定的化合價。

問題探究

　　 問題　 舉例說明如何計算化合物中某元素的質量分數？

探究：此類題目計算時，應注意解題格式要規范，“100%”不能丟掉，原子個數要統計準確。

某元素的質量分數＝×100%

例如：計算NH₄NO₃中氮元素的質量分數。

×100%

　×100%=35%

典題精講

　　 例1　 判斷下列化學符號中數字“2”的意義，將其序號填在相應的橫線上：①Ca²⁺　 ②NO₂　 ③2NO?④?　 ⑤2

(1)表示分子個數的是__________。

(2)表示一個離子所帶電荷數的是__________。

(3)表示元素化合價的是__________。

(4)表示一個分子中所含原子個數的是__________。

思路解析:Ca²⁺中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷；NO₂中的“2”表示一個NO₂分子中含有2個氧原子；2NO中的“2”表示分子個數；中的“2”表示MgO中Mg元素化合價為+2；2中的“2”表示離子的個數。

答案：(1)③　 (2)①　 (3)④　 (4)②

　　 例2下列物質含氮量最高的是(　　 )

A.NH₄HCO₃　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.(NH₄)₂SO₄

C.NH₄NO₃ D.NaNO₃

思路解析:此題有一個巧解法：比較不同物質中含同一元素(或原子團)質量分數的大小時，可以換算成該元素(或原子團)的同一組成的含量，然后比較剩余組成的相對分子質量，根據剩余組成相對分子質量由小到大的順序，就是對應質量分數由大到小的順序。

在NH₄HCO₃中，其余相對式量是H₅CO₃=65；在(NH₄)₂SO₄中，其余相對式量是H₈SO₄/2=52；在NH₄NO₃中，其余相對式量是H₄O₃/2=26；在NaNO₃中，其余相對式量是71。硝酸銨含氮量最高。

答案：C

知識導學

任何純凈物都有固定的組成，一種物質只能有一個化學式。

關于化學式所表達的信息(表示的意義)一定要理解，這對后面的有關化學式的正確計算有著重要意義。

書寫化學式的記憶口訣：

正價前，負價后；金屬左，

非金右，氧化物中氧在后。

①原子團的個數是1時，1省略不寫，不需要加括號；如果原子團的個數是2或3時，把原子團加括號，在括號的右下角標上數字。

②+2價的鐵稱亞鐵。

③絕不能根據化合價隨意亂造事實上不存在的物質的化學式。

一般說來，有的單質是由原子構成的，由原子構成的單質，它們的化學式直接用元素符號直接去表示。

有的單質由分子構成，它們的化學式：先寫出元素符號，在元素符號的右下角加上數字“2”。

學習化合價的方法：

對于化合價的概念，不需要理解多深，只要能記住會用，會根據化合物中化合價的代數和等于零的原則書寫化學式即可。

為了能夠熟練、快速、準確地書寫化學式，要記住常見元素或原子團的化合價。計算元素的化合價首先要記住常見元素的化合價，其次要了解化合價遵守的法則，即在一切化合物里，正、負化合價的代數和一定為零，以不變應萬變。

記憶化合價的口訣：

一價鉀鈉氫氯銀，二價鈣鎂鋇鋅氧

三價鋁四價硅，二三鐵，二四碳

二四六硫都齊全，銅汞二價最常見

常見原子團的化合價：

負一硝酸氫氧根，負二硫酸碳酸根，正一價的是銨根。

原子團：在化學反應中并不是所有的時候都是作為一個整體參加反應；原子團不能單獨存在，必須與其他的原子或原子團結合才能成為物質的化學式。

化合價只有在元素之間形成化合物時才能表現出來，當元素以單質的形式存在時，其化合價定為零。

疑難導析

化學式表示的意義可從宏觀和微觀兩個方面進行論述：宏觀上表示什么，微觀上表示什么。

化學式表示的意義還可以從量的方面進行論述：如是否表示分子中的原子數，是否表示分子中各原子的個數比等。

化合價的規律要從以下幾方面論述：

一是要說明在化合物里，氧、氫通常的化合價及氧原子的電子層結構，電子的得失及電子對的偏向趨勢；金屬元素通常的化合價及金屬原子的電子層結構，電子的得失；非金屬元素通常的化合價及原子的電子層結構，電子的得失及電子對的偏向趨勢；非金屬氧化物里，氧的化合價,另一種非金屬元素的化合價。

二是在化合物里，正、負化合價的關系。

三是在單質中元素的化合價。

四是有些元素的化合價的可變性及其原因。

五是某些原子團的化合價及其計算方法。

問題導思

在計算質量分數時，一定把所求元素的原子個數找清楚，不要漏掉，如例題中每個硝酸銨分子中含有2個氮原子。因此計算氮的質量分數時一定要注意用氮的相對原子質量乘以2。

有時在進行此類題的計算時，通常先計算物質中某元素的質量。一定量的某物質中所含某元素的質量與該物質的質量、該元素在化合物中的質量分數之間的關系。

典題導考

綠色通道

明確化學符號周圍各數字的含義：化學符號前的數字表示粒子的個數；右下角表示每個粒子中所含有該原子的數目；右上角表示離子所帶的電荷數；正上方表示這種元素在化合物中表現出來的化合價。

典題變式

寫出下列數字“2”的意義：

(1)2H：___________________________________________。

(2)H₂：___________________________________________。

(3)2H₂O：___________________________________________。

答案：(1)兩個氫原子；(2)每個氫分子含兩個氫原子；(3)前面的“2”表示兩個水分子，右下角的“2”表示每個水分子含有兩個氫原子。

綠色通道

常規解法是根據元素的質量分數=化合物中某元素的相對原子質量×該元素的原子個數/化合物的相對分子質量×100%。

典題變式

在鐵的三種氧化物FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄中，鐵元素的質量分數由大到小的排列順序為(　　 )

A.FeO＞Fe₂O₃＞Fe₃O₄ B.Fe₂O₃＞Fe₃O₄＞FeO

C.Fe₃O₄＞Fe₂O₃＞FeO　　　　　　　　　 D.FeO＞Fe₃O₄＞Fe₂O₃

答案：D