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4．為本文選擇一個準確的中心思想。用“√”表示。

(1)贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學生不但不歧視而且還加倍地關心、愛護的高尚品德。(　　 )

(2)贊揚了教師倫納德夫人對有缺陷的學生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。(　　 )

3．用近義詞解釋下列詞。　 撫慰(　　 )譏嘲(　　 )氣惱(　　 )緣故(　　 )

2．“聰”用部首查字法應查(　)部，再查(　)畫。“聰”字在字典里的解釋有：(1)聽覺(2)聽覺靈敏(3)聰明　。“左耳先天失聰”的“聰”應取第(　)種解釋。

1、　 劃去下列詞語中加點字錯誤的讀音。

模(mó　 mú)樣　 　厭惡(è　 wú) 　裂唇(chún　 cún)　 氣惱(nǎo　 lǎo) 　畸(qí　 jī)形　 一束(shù　 sù)

6．這則寓言故事告訴我們的道理是(　 )(1)老鼠買魚送給貓。　 (2)老鼠成災，給社會造成危害。(3)老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分丑陋現象。(4)反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。

難忘的八個字

隨著年齡的增長，我發覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨--怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡――一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結巴。

同學們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。　

二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故--　

我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可是我的左耳朵先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。

不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發現沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手著蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍色的。”或者“你有沒有一雙新鞋？”等等。

終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清教師的話了。

我等待著……然后，倫納德教師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美的教師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”

4．選擇下列合適的關聯詞語填進短文的括號里。　　 因為　 所以　　 　雖然　 卻　　 　雖然　 但是

3．在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。

2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。　 近義詞 (　　 )-(　　 )　　 反義詞(　　　 )-(　　　 )

8、 請寫出文章要表達的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

老 鼠 買 魚

一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。

魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。

買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時　 一個小老鼠跑到老鼠頭領面前說　　 頭兒　 咱們買這么多魚干啥呀　

老鼠頭領說　　 笨蛋　　 咱們(　　 )不愁吃　　 (　　 )有老貓就過不了安穩日子　　 貓愛吃魚　　 咱們送些魚　 不就和貓化敵為友了嗎　　 哈哈　　 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。

(　　 )老鼠把魚買完了，(　　 )街上沒有魚賣。貓只好自認晦()氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。

不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我(　　 )賺了錢，(　　　 )上了老鼠的當。”

1 選擇帶點字的意思(在括號里填序號)(1)費：a 費用　 b花費　 c復雜 ，不容易　 費事(　　 )　　　 破費 (　　 )　　　 費工夫(　　 )　 (2)頭： a 人身器官的一部分　 b物品多余部分　 c頭目　 d第一　 e量詞一頭羊(　 ) 頭領(　 ) 梳頭(　 )鉛筆頭(　 )