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3．了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響。

2．知道電磁波及其在真空中的傳播速度。

1．了解電波在信息傳播中的作用。

18、四川卷2009年高考作文題

　命題作文《熟悉》

　點評：這個題目比較好寫，立意廣泛，關鍵是要有創新。立意新了就容易出彩，不要千篇一律。發揮發散思維，熟悉的可以是人、物、思想或者自己曾經美麗的家鄉。發揮想象，可以由一段感人的故事贊美你熟悉的人，也可以由一個熟悉的動作表達自己的感恩。發揮逆向思維，最陌生的也可能是最熟悉的。不管寫什么，只要寫身邊的事，考生肯定有話可說，有情可抒。這種題目忌諱大而空，動不動寫就地震后的志愿者、援建單位的工人、五次到災區的溫總理等，都是不得要領的。實際上，寫寫自己的親人，比如父親、母親。他們辛勤勞作的背影等，難道就不行嗎？而且在行文時，可以將“陌生”這個詞提出來，讓“陌生”與“熟悉”相互對舉，陌生的面孔 ，熟悉的子弟兵；陌生的笑容， 熟悉的志愿者。

17、湖北卷2009年高考作文題

　2009年湖北省高考作文題目：站在____門口

　點評：這是一個填充式的半命題作文。每一位考生都能有話可寫，有感可發。填充的內容就是文章的中心所在，是關鍵。可填些什么呢？可填具體的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事，還要反映所站的人物的復雜情感。可聯系自己人生的一個重要階段的抉擇來寫，寫出自己的真情實感，以情節取勝；或可站在局外者的角度來寫別人的故事或歷史上的遺事等，寫出自己的獨到見解，以深刻犀利見勝。

16、湖南卷2009年高考作文題

　踮起腳尖……

　點評：說實在的，這個題目寫起來并不難。踮：動詞。即提起腳跟，用腳尖著地。踮起腳尖，即是一個引體向上提升的動作。大凡踮起腳尖，都是有目的性的動作，比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如矮個測量身高，比如雨后過爛泥路，比如留守兒童盼歸……種種。這些都是一個引體向上努力的動作，踮起腳尖是為了提升自身的高度，實現目標。但思維就此擱淺，文章也許會落入俗套。你是否想過，只要踮起腳尖，稍稍地抬起我們的頭，提升我們的眼光，我們就能看到行進的“路”--或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險灘……提前做好行進的準備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達遠方：正如牛頓所說：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。” 只要你踮起腳尖，我們就能看清事物的本質，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢想又近了一步。

　通過發散思考，這個題目可以和“好奇”“夢想”“面子”“盼歸”“修路” “借助”“方向”等話題聯系起來，進行巧妙轉化即可。寫作時訣竅是虛中有實，實中有虛。寫作此類“實”題，你可以來點“虛”的升華。

　寫議論文：踮起腳尖：(提綱一)①什么“踮起腳尖”？ ②為什么要“踮起腳尖”？小而言之：站得高才能望得遠，所以踮起腳尖。大而言之只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進的“路”。③怎樣“踮起腳尖”？①要正確認清自我;②要有不怕艱苦的精神。

　寫記敘文：寫我高考體檢時踮起腳尖的經歷，可以與我的人生體悟精神追求聯系起來。

15、海南卷2009年高考作文題

　主題是誠實善良

　點評：體現了新大綱變化的精神，保持了課改的穩定性，可以說，穩定中有變化，繼承中新意不夠。試題材料的選取既體現了名家名篇的時代精神，又讓學生感到似曾相識；既體現了各知識點考察的意圖，又穩定了一線的教學，符合實際情況。如社科類材料是，唐詩和當代某些優秀文藝作品都能體現時代精神。作文延續了去年材料作文的模式，有現實的針對性，同時，也降低了審題難度。材料圍繞對一個乞討者的看法，幾個高中生展開了討論。討論中，形成了兩種看法。在一般的材料作文中，有幾類人物，就可以從幾個角度立意；有幾個原因，就可以從幾個角度立意；有幾種情感，就可以從幾個角度立意。如從本材料中提煉觀點，小趙的就是“善舉”，小孫的是“冷靜思考后，不放棄行善”，小李的是“誠信的缺失”，小錢的是“別誤入誠信的圈套”，小周的是“善良的人值得稱贊”。但是，多角度立意中往往有個最佳立意，也就是中心立意，也最符合命題者的意圖，也能寫出有深度有針對性的作文，所以，材料中的最后一句話是材料的“核心”。作文的最佳立意，就是要坦蕩無私的順從內心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為。

14、廣東卷2009年高考作文題

　我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新.....。請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

　點評：作文命題較為平易，作文命題的性質像一個缺省話題的話題作文。此題可以引發考生乃至整個社會對“常識”的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，還有自然科學等。無論是文科生還是理科生，都有話可說。也就是說，命題者只提供了一個話題范圍，學生只要在話題范圍內作文便是符合題意。和去年“不要輕易說‘不’”這一作文題相較，廣東今年高考作文命題的審題難度顯然有所降低。只要抓住“談談你生活中與‘常識’有關的經歷或你對‘常識’看法”這個關鍵信息，就能夠寫出符合題意的文章來。

　“常識”即普通知識。“知識”是人類的認識成果，來自社會實踐。“普通知識”是“知識”的初級形態，亦即“經驗知識”。按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關于自然、社會和思維知識的概括和總結。知識的總體在社會實踐的世代延續中不斷積累和發展。作文審題要抓住“常識”普通性一面，寫出對“普通知識”看法即可。

13、江西卷2009年高考作文題

　獸首拍賣：法國佳士得拍賣行2月26日(北京時間)拍賣圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，兩銅像分別以1400萬歐元被中國收藏家蔡銘超拍得，但稱因拍品無法入境而不付款。有的人認為他是民族英雄，也有人認為是破壞規則，你認為…… 寫一篇議論文。

　點評：江西的作文素材是全球主要是國人高度關注的事件。“獸首拍賣”引發中國民眾熱議，近百人組成律師團追索。對這一熱門新聞事件，可議點主要是兩方面：一是法國人的做法，二是中國人特別是蔡銘超的舉動。本文要求考生將重心放在后者。這需要學生既要有相關歷史和文化背景知識，又要有卓見。并能做到議論獨到，分析深刻。但此作文題是熱門新聞事件，考生如果平時沒能關注、關心，那就無從下手，就無論而言，故高考無論是何種命題，只要考生關注生活，就有話可寫。

12、福建卷2009年高考作文題

　這也是一種_____

　點評：2009年福建作文題是半命題作文。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平，而這正是福建省命題人員的命題出發點。 寫半命題作文，創新的突破點在補全題目上。謹慎于前，方能瀟灑于后。只有在補題上煞費苦心，才有望一揮而就，寫出情文并茂的考場作文。“這”，指示代詞，比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫的要突出真實、真切，最好是寫你自己的感受。“也”，表示同樣。寫的內容表象和實質有差異，但經過寫作者個體獨特的感悟、認識和升華終于有了感悟。一個“也”字，要求文中有作者認識的轉變，你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現“也”字的點題。