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3、(10蘇州36)下圖A-F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。

(1)實驗室制備CO₂的化學方程式為：CaCO ₃+ 2HCl === CaCl₂ 　+ H₂ O + CO₂↑

　 可用的發生裝置有： BCDEF (選填上圖字母序號)。

(2)裝置E或F相對于裝置C在操作方面的優勢為：便于控制反應的發生或停止。

(3)排水法收集與排空氣法收集CO₂的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)

不與空氣反應 　集氣瓶內液面下降至瓶口，且有氣泡從瓶口逸出

結論①排水法集滿二氧化碳現象明顯或操作方便。

②排水法收集到的二氧化碳氣體濃度或純度較高。

(4)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后，測得其殘留液pH等于2。此時

　 取適量反應后溶液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，并用pH數字探測儀連續監測，得曲線如下

[pH為縱坐標，時間s(秒)為橫坐標]：

①寫出AB段內有關化學方程式Na₂CO ₃+ 2HCl ===2 NaCl 　+ H₂ O + CO₂↑，

CaCO ₃+ 2HCl === CaCl₂ 　+ H₂ O + CO₂↑

②寫出BC“平臺”段化學方程式Na₂CO ₃+ CaCl₂===2 NaCl + CaCO ₃↓

③CD段上升的原因是：碳酸鈉溶液呈堿性，過量的碳酸鈉使溶液堿性增強。

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2.(10重慶綦江23)我們學習了實驗室制取O₂和CO₂的方法，相信你能夠回答下列間題。

(1)實驗室翻取O₂可以選捧多種藥品，當選擇高錳酸鉀時，發生反應的化學方程式為：

　 2KMnO₄ K₂ MnO₄ + MnO₂ 　+ O₂ ↑。

如果要收集純度比較高的O₂，最好用排水法收集。比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O₂的方法，二者的共同點是BC 。

A．發生裝置相同　　　　　 　　　　　　　　B．都可用MnO₂作催化劑

C．反應的基本類型相同　　　 　　　　　　　D．完全反應后剩余固體成分相同

(2)李麗同學設計了實驗室制取CO₂裝置(如下圖所示)，裝置中出現了一個錯誤，你的糾正方法是用向上排空氣法收集CO₂。

錐形瓶中發生反應的化學方程式為CaCO ₃+ 2HCl === CaCl₂ 　+ H₂ O + CO₂↑。

銅絲上下抽動起到的作用是使反應隨時停止和發生。

如果將銅絲網改成鐵絲網，收集到的CO₂中還會含有H₂。

1.(10廣東省22)請根據下列裝置，回答問題：

(1)寫出標號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽。

(2)實驗室制取CO₂的反應方程式為CaCO₃ + 2HCl == CaCl₂ + H₂O + CO₂↑；檢驗收集的氣體是否是二氧化碳的原理是CO₂ + Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ + H₂O(用方程式表示)

(3)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣(假定已完全反應)，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是b、c、d、a

(填寫選項序號)。

　a．烘干　　　　 b．溶解　　　　　　　 c．過濾　　　　　 d．洗滌

(4)在實驗室抽取CO₂的實驗裝置中，F裝置相對于B裝置具有的優點是

可以隨時控制反應的發生和停止(或可以使反應隨開隨停)。

(5)實驗室通過多種反應可以得到NH₃(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：

2NH₄Cl(固)+Ca(OH)₂(固) ==== CaCl₂+2NH₃↑ +2H₂O　

你將選擇上圖中的 E 　　作為實驗室收集NH₃的裝置。下圖是收集NH₃并對尾氣進行處理的裝置(濃硫酸可以與NH₃反應生成硫酸銨)，請根據圖示把裝置畫完整。

上圖中漏斗倒放的作用是防止倒吸。

9.(10四川達州16)已知碳酸易分解，草酸與碳酸有相似的化學性質，在受熱的條件下草酸也會分解，僅生成三種氧化物。我校研究性學習小組對此展開探究：

[提出問題] 生成的三種氧化物是什么？

[查閱資料] 無水硫酸銅是一種白色粉末物質，遇水變成淡藍色硫酸銅晶體。化學方程式為：

　　　　　　　 CuSO₄(白色粉末)+5H₂O= CuSO₄·5H₂O(藍色晶體)

[提出猜想] 生成的氧化物中有H₂O、CO₂和CO。

[實驗探究] 張亮將生成的氣體，依次通過如圖所示裝置，驗證猜想。

⑴觀察到A中白色粉末變為藍色 　，證明生成物中有水。

⑵B中澄清石灰水變渾濁，證明生成了二氧化碳。

⑶D中紅色粉末是Fe₂O₃(填化學實驗現象)紅色粉末變為黑色，E中石灰水變渾濁。

[交流討論]

　 陳軍認為：張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳。你是否支持陳軍的觀點：(填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：支持　 因為在這三種氣體中，只有一氧化碳有還原性，才能將氧化鐵還原為鐵。

　陳軍還認為：從環保的角度來看，此裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：沒有進行尾氣處理，處理的方法是點燃尾氣或收集尾氣或尾氣再利用。 。

8.(10四川達州15)純堿(Na₂CO₃)是一種重要的鹽類物質，在化學工業中用途極廣。工業上通常用氨堿法來生產。小紅同學為探究純堿的化學性質進行了猜想，并設計實驗進行驗證。請你幫助她將下列實驗報告填寫完整。

[交流與反思] 若用稀硫酸代替稀鹽酸進行實驗，是否與猜想二相同？是(填“是”或“否”)。

7.(10廣東省23)同學們在學堿的化學性質時，做了一個如下圖所示的甲乙兩個實驗。

(1)寫出乙實驗的化學反應方程式Na₂CO₃ + Ca(OH)₂ = CaCO₃↓+ 2NaOH，反應過程中產生的現象是澄清石灰水變渾濁(或產生白色沉淀)。

實驗結束后，甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸，結果發現廢液渾濁并呈紅色，產生疑問。

[提出問題] 廢液中含有哪些物質？

[交流討論]①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉(寫物質名稱)。

②還含有能使廢液呈堿性的物質。能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想。

小云認為：只有碳酸鈉

小紅認為：只有氫氧化鈣

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉

你認為還可能是NaOH　[或NaOH、Ca(OH)₂]。(寫一種猜想)

[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。

[反思拓展] 在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應物的用量。

6.(10廣東省19)2010年春節聯歡晚會上，劉謙的魔術表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內掀起了魔術表演的熱潮。在學校科技節活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎。

魔術一“奇花變色”

道具如圖甲所示，該魔術可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為 紅　 色。該魔術中沒有涉及的性質是　 　B　　　 　(填字母序號)。

A．氨分子是不斷運動的 　　　　　　　　　　　　　　　 B．氨分子有一定質量

C．濃氨水具有揮發性　　 　　　　　　　　　　　　　　 D．氨氣的水溶液顯堿性

魔術二“瓶吞雞蛋”

道具如圖乙所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術中涉及的化學反應為2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O (用化學方程式表示)。

魔術三 “‘清水’變‘牛奶’”

道具如圖丙所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為　 H₂SO₄ 　　　　　；B為　 BaCl₂　(答案合理即可)。(只需寫一組)

32．(1)適應　 (2)褐色(或深色)

5.(2010．浙江麗水)32．鼠婦(如圖甲)喜歡生活在陰暗的地方。在探究“光對鼠婦生活的影響”時，有同學發現用不同的瓶裝收集到的鼠婦時，瓶內的明暗程度可能會影響實驗的結果。因此，又做了如下實驗：八個研究小組在野外陰暗的地方各自收集了10只鼠婦，第一組至第四組將鼠婦裝在無色透明的塑料瓶中，第五組至第八組將鼠婦裝在褐色的瓶中，帶回實驗室。實驗時，各小組都把10只鼠婦隨機均分為兩份，放在如圖乙所示的紙盒中，陰暗處中央放5只，明亮處中央放5只，然后觀察鼠婦的分布。下表是各小組在幾分鐘后觀察到的鼠婦分布數及平均值：

　 (1)觀察上表中第一組到第四組的實驗數據，可以得出“鼠婦喜歡明亮處”的結論，分析其主要原因是在回實驗室的路上，用無色瓶帶回的鼠婦已經與明亮環境相　 ▲　 ；

　 (2)為了減少對“光對鼠婦生活影響的實驗”的干擾，在將收集到的鼠婦帶回實驗室時應選用　 ▲　 瓶。

31．②用潔凈的玻璃棒蘸取少量上層清液，滴在pH試紙上，并與標準比色卡對照

　　 ③Ca(OH)₂+CO₂＝CaCO₃↓+H₂O　 鈣離子(Ca²⁺)

　　 (NH₄)₂C₂O₄+CaCl₂＝CaC₂O₄↓+2NH₄C1