精準學與練五年級語文人教版
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一、讀一讀，給加點字選擇正確的讀音并畫“√”。垂蔓（màn mǎng） 眼瞼（liǎn jiǎn） 挨近（āi ái）眸子（mōu móu） 享受（xiǎng xiáng） 咂嘴（zā zá）
答案：màn√ jiǎn√ āi√ móu√ xiǎng√ zā√
解析：“蔓”讀màn（藤蔓）；“瞼”讀jiǎn；“挨近”的“挨”讀āi；“眸”讀móu；“享”讀xiǎng；“咂”讀zā。
二、寫出下列句子的修辭手法并選一種仿寫一句。1. 它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。( )2. 它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。( )3. 這小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。( )( )4. 仿寫：
答案：1. 比喻 2. 擬人 3. 排比 擬人 4. 示例：天上的云一會兒變成小羊，一會兒變成駿馬，一會兒變成棉花糖。
解析：1. 把“身子”比作“球兒”，是比喻；2. “喝茶”“瞧瞧”賦予珍珠鳥人的動作，是擬人；3. “一會兒……一會兒……一會兒……”是排比，“神氣十足”是擬人。仿寫選擇排比或擬人，句式一致即可。
三、課文回歸。珍珠鳥的表現：傳出叫聲→______→挨近、蹦、俯→______→______“我”的表現：放進溫暖的巢→很少瞧它們→______→撫摸它→______我發現：珍珠鳥由“怕人”到“信賴”人，不是因為它改變了天性，而是因為______。
答案：珍珠鳥的表現：漸漸敢瞅“我”啄筆尖、啄手指 趴在“我”肩上睡著了“我”的表現：不動聲色 手中的筆不覺停了 作者充分尊重珍珠鳥的天性與生活習慣，用自己的真情打動了珍珠鳥，與鳥建立了真摯的情誼
四、課外閱讀《麻雀》（節選）1. 選文主要描寫了麻雀______和______的特點。圍繞這兩個特點，作者主要寫了三個方面的內容：時時提防人、______、______。2. 為了寫出麻雀“識破人們布下的種種圈套”時的那種緊張、小心翼翼的狀態，作者用了______、______、______等詞對此進行了細致的描寫。3. 讀文中畫“﹏﹏”的句子，結合課文中“信賴，往往創造出美好的境界”一句，談談你的感受。
答案：四、1．機警 多疑 每時每刻躲著人 識破人們的種種圈套 2．盯著 叫著 騰身而去3．示例：動物是我們的朋友，我們應該和它們和諧相處，應該對自然界的生靈多一分關懷，讓它們信賴我們，只有這樣，我們的世界才會更美好。
