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2.從小兔子的角度看，要正確定位，挖掘潛力，刻苦努力，揚長避短(或揚長補短)。

注：如果從刻苦勤奮這個角度去寫的話，一定要有個前提就是，正確定位。

弄清立意后，可以從“長處”的內涵入手，揭示長處具體指什么。“長處”指某個方面的優點，特長或優勢。它可以指某個人某個方面的思維品質.特長等，也可以寫某個團體.國家.民族等的優點.特長或優勢。

除此之外，也可以從“怎么辦”入手，分析如何發展長處，如何正確定位，如何引導，如何努力等，列出幾個分論點，這樣立意就可以寫成并列式議論文。

也可以從正反兩個方面去立意，這樣寫正反對照式較合適。當然，也可以選擇寫成記敘文，構思幾個人物或集體，通過故事情節去揭示發展長處的益處或弊端。在虛構故事時，如果能塑造出兩個人物.企業.民族等，采用對比的手法，效果會更好些。

[作文點評]

這篇材料作文出得耐人尋味，可謂用心良苦。08年全國Ⅰ卷的作文類型是材料作文，材料是關于地震的，關注了社會熱點，明確了社會的價值取向，有很強的人文關懷意味。09年全國Ⅰ卷的作文材料雖采用了寓言故事，看似與與現實有較大的距離，但是卻字字句句切中現實的。而此作文暗切政治.經濟.教育等領域等現實問題，且也包含較強的價值取向。在某種程度上，它考查了學生對現實社會.生活等方面的關注程度，給考生提供了較廣闊的寫作空間，讓學生有話可說，有真知灼見可談，切實落實了讓學生“觀察生活.體驗生活.感悟生活”的新課標精神。

1.從管理局的角度看，要正確引導，不拘一格，因材施“教”，發展長處。

25.根據語境，仿照畫線句，將下面的句子補充完整。

　堅忍是達到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；　　,

　　　　　　　　　 ；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天

24.(襄樊)根據語境仿寫句子。

青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的天地；　　　　 ，　　　　 ；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空。

23.(無錫)在下面的空格中仿寫恰當的語句，要求與上下句結構一致，內容相關。

　 生命茁壯成長的嫩綠，載負著我美好的憧憬；追隨陽光，□ □ □ □，綻放花蕾，□ □ □ □， 回報天地。

22.(泰安)仿寫畫線的句子。

　 每個人都渴望得到別人的理解，同樣也應該學會理解別人。理解是一縷春風，喚醒沉寂的心田；理解是　　　　　　　 ，　　　　　　　　　 　　　　　　。

21.(太原)仿照畫線句子，選擇一種傳統文化形式(如鑼鼓、秧歌、風箏、書法等)，為橫線處補寫句子。

中華民族優秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，　　　　　　　　　　　 ，傳揚在詩詞浪漫的意境里……

20.(內江)把下面的句子改寫成排比句(3分)　

音樂家常常把靈感變為跳躍的音符，文學家呢，他們優美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般的人靈感則常常是霎時的喜悅。

19.(牡丹江)“今天是你的生日，我的中國。清晨我放飛一群白鶴…… 我們祝福你的生日，我的中國……”在祖國六十華誕即將來臨之際，讓我們為祖國母親獻上最美好的祝愿。　　 祝福您：如東生的旭日，光芒萬丈；　　

祝福您：　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。

祝福您：　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　 。　　　　　　

　　 祝福您：　　　　　　　　　　　　 ，　　　　 　　　　　　　。