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2.辨字組詞。

　　 凝(　　 )　　　 癡(　　 )　　　 誘(　　 )　　　 喧(　　 )

　　 疑(　　 )　　　 踟(　　 )　　　 莠(　　 )　　　 渲(　　 )

1.給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。

　　 ①癡(　　 )想　　　　　 ②隱秘(　　 )　　　　 ③誘惑(　　 )

　　 ④xuān(　　 )騰　　　　 ⑤一shùn(　　 )間　　 ⑥yùn(　　 )含

　　 [提示]

　　 “基礎訓練”第5題:“慷慨”、“皎潔”、“心曠神怡”是褒義詞;“不可救藥”是貶義詞,與其他三個詞感情色彩不同。故選D。

3.文章“天哪,太可怕了……”反復三遍,第一次出自王子之口,第二次出自“我”之口,第三次是在“我”耳邊響起,重復半截,略去半截,耐人尋味。這種反復還暗示:厄運一旦落到自己頭上怎么辦,有王子的經歷在前,這樣的故事又好像在不斷重復,對人很有啟發　 4.這則寓言的寓意是厄運能使脆弱的人變得堅強起來

1.略　 2.略 3.①陰晴圓缺　 險象迭生　 ②多愁善感　 ③厄運 　突如其來　 4.①×②×③×④√　 5.D

4.請用一句恰當的格言(別人寫的或自己寫的均可)概括本文中心意思。答:________________________________。

　　 [答案]

3.文章最后一句用象征性的手法點明了全文的主旨,既與開頭第一句照應,又總結了全文。請根據行文思路在橫線上寫出這句話(提示:用開頭第一句中的7個字組合而成)。

2.請在第③段橫線上各填入一個恰當的字。

　　 《河水和大堤》是著名雜文家、詩人劉征的作品。作者創作了大量雜文和寓言詩。本文通過寫河水和大堤,揭示了一個深刻的道理,發人深思。

　　 河水和大堤

　　 劉征

　　 河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著,像一條銀鱗閃閃的大蟒。

　　 “好啊,河水!”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它們　　　　　 ;有的搖櫓,像蜈蚣伸開長腿;有的吐出白煙,像蛟龍噴著云霧,憑著水力輕捷地航行著。

　　 “好啊,河水!”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡,還有無數浮游生物,齊聲唱著。它們或俯或________,或沉或________,順應著和諧的水流,自在地生活著。

　　 “河水啊,你就是生命之源,你就是自由之母!”白鷗踏著浪花的旋律,向河水高唱贊歌。

　　 可是,河水并不這么想。它滿懷慍怒,瞪著兩條大堤,心想:“自由之母?笑話!我給這兩條大堤緊緊地夾著,只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。這大堤,像兩條鎖鏈捆住我的手腳,我的生活跟囚徒差不多,還談得到什么自由?要自由,就得砸碎這大堤!”

　　 于是,河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。

　　 轟!大堤顫動了一下。

　　 “別胡鬧,否則你會毀滅!”大堤喊著。

　　 “誰怕你的威脅!”河水輕蔑地吹著口哨。

　　 于是,河水又一次舉起大浪,用盡全力向著大堤砸去。

　　 轟!大堤崩裂了。

　　 河水哈哈大笑,它狂熱地沖出河床,漫過大堤,向著四面八方流去。

　　 霎時間,一場水災發生了。

　　 河水像千萬頭橫沖直闖的野獸,吞食了村舍,吞食了田野,吞食了家禽,吞食了一切山林草樹。船只折帆斷槳,有的擱淺,有的沉沒。各種水族沖得暈頭轉向,有的在洼里喘氣,有的在山崖上碰死。

　　 一切幸存者都在咒罵河水。河水哪里去了?它變成漫山遍野的渾濁的泥漿,漂浮著各種尸體和雜物,發散著令人惡心的臭氣,河床早已干涸,裂出橫七豎八的大縫子,像在一塊破布上畫著無數歪歪斜斜的大問號,在問:

　　 自由在哪里?

　　 自由,________________________________。

1.仿照文章第②段加橫線的句式,再為劃波浪線處寫一個與船的特點有關的句子。

　　 答:________________________________。

4.這則寓言的寓意是什么?

　　 答:________________________________。