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2、把《詩中的“秋”》一文中有關秋的詩句摘抄下來。

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 我還知道一些寫秋的詩句：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 3、讀了《詩中的“秋”》一文，我學到了一些欣賞詩歌的方法：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

含英咀華

1、給加點字注音

澎湃(　 )　 出軌(　 )　　 纖弱(　 )　 逸聞趣事(　 )

岑參(　 )　 親昵 (　 )　 依偎(　 )　 略勝一籌(　 )

5、請你也用一句形象的話來說說祖國是什么。

4、聯系實際，談談你對詩歌中孩子所說的話是如何理解的。

3、白鴿要寫上藍天的“最美的答案”是什么？

2、結合上下文，分析下列各句加點字能否去掉，并簡要說明理由。

1)　　　　 孩子仰起花一般好看的笑臉。

2)　　　　 從四面八方銜來了答案。

1、本文綜合運用了那些修辭手法？

3、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情

☆東方之美滋養著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。

這兩句的意思是　　　　　　　　　　　　　　 。朗誦時應充滿　　

　　　　　　 之情。

☆黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。

這兩句寫出了　　　　　　　　　 。朗誦時語調要　　　　　 。

☆要做旗艦去長風破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。

這四個排比句表達出了　　　　　　　　　　　　　　　 ，朗誦時語調要　　　　　 。

　含英咀華

祖國是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的臉，問白鴿。

白鴿從天邊飛回，從四面八方銜來了答案。

太陽回答：是迎風招展的五星紅旗！

松濤回答：是飛越群山的巍峨的長城！

稻穗回答：是等待開鐮的金色豐收。

曉風回答：是邊防戰士挺拔的身影。

浪花回答：是乘風破浪競渡的龍舟。

星星回答：是中秋佳節團圓的月餅！

青松回答：是精神抖擻開屏的孔雀。

大海回答：是吹拂大地溫暖的春風！

孩子笑了，他撫摸著白鴿，用他的心說了一句：

“祖國是開著花的希望！祖國是唱著歌的黎明！”

白鴿撲棱撲棱翅膀，銜著孩子的心愿飛走了，

顯然，它將把一個最美的答案寫上藍天。 　　　　　　

2、填字組詞

(　　 )學語　　 (　　 )學步　 (　　 )圓月　 (　　　 )昆侖

翱翔的(　　 )　 純潔的(　　 ) 璀璨的(　　 )　 嶄新的(　　 )

1、給下列加點字選擇正確的讀音，用“____”標出。

剛勁(jìn 　jìnɡ) 　哈達(hā hǎ)　 纖夫 (qiān　 qiàn)　

露出 (lù 　lòu )　　 滋養(zī cī)　 雛鷹 (chú　 zhòu)