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(二)

勇氣叩響成功的大門(2+1.5+1.5+3+1+2)

聽說英國皇家學院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到選拔委員會報了名。但臨近選拔考試的前一開，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。 法拉第愣住了，他氣憤地趕到選拔委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學院來，除非你能得到戴維教授的同意！” 法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加選拔考試。或是一個普通的裝訂工人要想拜見大名鼎鼎的皇家學院教授，他會理睬嗎？ 法拉第顧慮重重。但為了實現自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。“篤篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。 院子里沒有聲響。當法拉第準備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發皆白、精神矍鑠的老者正端祥法拉第，“門沒有閂，請你進來。”老者微笑著對法拉第說。 “教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。 干嗎要閂上呢　 　 老者笑著說　 　 當你把別人閂在門外時　 　 也就把自己閂在屋里　 　我才不當這樣的傻瓜呢　 　他就是戴維教授　 　他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。” 經過激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進了英國皇家學院那高貴而華美的大門。后來，法拉第成為世界著名的物理學家和化學家，曾任英國皇學學院實驗室主任，英國皇家學會會員。 1.把第七小節未加標點處加上標點符號。 2.聯系上下文解釋詞語。 A.大名鼎鼎____________________　 　B.須發皆白____________________ C.徘徊_________________________________________________________ 3.寫出文中畫橫線句子的意思。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.這篇文章多處用了對比的方法。如，面對年輕的法拉第，選拔委員會委員們的態度是　 　 　 　 的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是　 　 　 　 的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名　 　 　 　 　　，后來，他成了　 　 　 　 　 　 　 　 　　，等等。法拉第的成功說明　 　 　 　 　　的重要。 5.你知道哪些關于勇氣或成功的名言？請寫一句。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6.讀了這篇短文，你想說點什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、作文40 題目：嘗試 “嘗試”是對沒有做過的事情試著做。在生活、學習中，你一定有過不少的嘗試，請以“嘗試”為題寫一篇文章，把你試著做的一件事記下來，讓大家和你一同感受嘗試的甜、酸、苦、辣。要寫清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試，嘗試中有何情感體驗。注意不寫錯別字，字數在400字以上。

(一)

皮鞋匠靜靜地_____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個連一個朝著岸邊_________…… (1)在“___”填上所缺的部分。3 (2)皮鞋匠眼前出現的景象與月光曲有什么聯系？2 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)把描繪《月光曲》內容的句子用“~~~”標出來。1

2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語言的好方法，學完本單元，我背誦了　　　 篇詩文，做了　　　　　 字的摘抄。今后，我還要堅持下去。

精雕細琢

　　 你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？請你選擇一棵樹，仔細看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然后把你的觀察所得和感受寫下來。注意運用聯想和想象寫出你的獨特感受。

1、學習這一單元的課文，我不但欣賞到了　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 ，體會到了 　　　　　　　　　　　　　　　　　，還學到了一些寫作方法：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　

6、文中你最受感動的句子是哪個？說說為什么。

三思而行

5、文章開頭部分的環境描寫有什么作用？

4、將“這些鮮艷的粉末……細心的孩子們發現了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好？為什么？

3、文中“發現第一抹春痕”指的是什么？