題目列表(包括答案和解析)
24.同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時,發現了一個意外現象:向
氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液(如圖),溶液變成了紅色,但是一會兒紅色就消
失了。為此某化學小組的同學進行了如下探究。
[提出猜想]甲:可能是酚酞溶液變質的緣故
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二
氧化碳反應的緣故
丙:可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與
空氣中氧氣反應,使紅色消失的
緣故
丁:可能與氫氧化鈉溶液的質量分數有關
[查閱資料]酚酞是一種常用酸堿指示劑,遇堿性溶液變紅。
[討論分析](1)甲同學提出猜想后,很快被小組同學否定了,其理由是若酚酞
試劑變質,就不可能出現遇氫氧化
鈉溶液變紅的現象。
(2)經過認真思考,大家認為乙同學的猜想也不正確,其理由
是 。
[實驗設計](3)為驗證丙同學的猜想是否正確,小組同學做了如下實驗,請完
成表中內容。
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實驗步驟 |
實驗目的 |
現象結論 |
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①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液。 |
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溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失。 丙同學的猜想不正確。 |
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②取少量上述氫氧化鈉溶液,滴入酚酞,然后在上方滴一些植物油。 |
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[實驗方法](4)為驗證丁同學的猜想是否正確,小組同學進行了如下實驗探究,
請回答有關問題。
方案一:分別配制不同質量分數的氫氧化鈉溶液,然后各取少量并滴
加2滴酚酞溶液。
現象和結論: 質量分數小的溶液中紅色不消失,質量分數大的溶液中
紅色會消失,則證明
方案二:
現象和結論: 出現紅色且不褪去,結論同上。
23.A、B、C、D、E分別是氧化鐵、鐵、氧氣、單質碳、稀硫酸中的一種物質。
用五個
圓表示五種物質,用兩圓相切表示兩種物質可以發生化學反應。
請回答下列問題:
(1) 在圖中標出五種物質名稱。
(2) 若C在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,則A與B反應的化學方程式為
(3) 若A能還原E,則E與D反應的實驗現象為
22.下圖為某同學設計的一個趣味實驗,裝置氣密性良好。他把鋁屑加入到
盛有稀硫酸的錐形瓶中,整個實驗過程如圖
所示。
(1) 寫出A中發生反應的方程式
(2) 待錐形瓶冷卻到室溫,氣球膨脹(如圖B
所示)。請用理化知識解釋氣球膨脹的
原因
20.實驗室常用右圖裝置制取二氧化碳氣體,并對所制的氣體進行檢驗,請
回答下列問題。
(1) 右圖是完成上述實驗的部分
裝置圖,請在圖中標出儀器A
和藥品B的名稱,完成此圖尚
未畫出部分的裝置圖,并畫上
藥品。
(2) 寫出制該氣體反應的化學方
程式
21.哈爾濱坐落在美麗的松花江畔,可有時會
看到如圖所示的景象。
(1) 請結合右圖說出你的感受
(2) 對此情況請你提出一條合理建議
19.某工廠實驗室的廢水中含有大量的硝酸銀和硝酸銅,某同學想從上述的廢液中回收金屬銀,并得到副產品固體。
⑴ 請指出上述實驗操作中的錯誤
⑵ 寫出發生反應的化學方程式
18.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑。請回答:
(1)根據右圖提供的信息歸納亞硝酸鈉的性質有
;
(2)亞硝酸鈉加熱產生有特殊氣味的一氧化氮,
同時產生氧化鈉和另一種單質氣體。該反應
的化學方程式為
17.下圖為某化學反應的微觀模擬圖,小黑球、灰色的小球、空心球分別表示
氫原子、碳原子和氧原子。根據模擬圖回答:
(1)
上述變化中的物質屬于單質的是 _____ (填化學式)。從微觀角度說明你
的判斷依據是 ;
(2) 通過觀察寫出一條信息是_________________________________。
16.化學與生活息息相關,所以學好化學知識能讓我們解除一些困擾。
(1)張楠經常感冒,醫生說她維生素攝入量不足,建議小芳多吃 (填字母)。
經化驗,張楠血色素低,患有輕度貧血,應適量補充 元素。
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(2)“我有我奧妙”是一則廣告語,合成洗滌劑有較好的去油
污能力,這是因為對油污的
![]()
(3) 上海世博會中國館“東方之冠”的主體結構為四根巨型
鋼筋混凝土制成的核心筒。其中鋼屬于 材料
(4)為預防燃氣泄漏發生火災,家中的報警器“狗鼻子”,安
裝在A處的原因
25.某化學興趣小組欲測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數。取20g純堿樣品(假
設雜質既不溶于水,也不與其他物質反應),向其中加入100g一定溶質質量分數的稀
鹽酸,恰好完全反應,稱得固液混合物的質量為115.6g。請回答下列問題:
(1)寫出反應的化學方程式 ;
(2)列出求解該樣品中參加反應的碳酸鈉質量(x)的比例式 ;
(3)該樣品中碳酸鈉的質
量分數為
;
(4)向反應后的固液混合物中加入128.2g水,充分攪拌后過濾,得到只含一種溶質
的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質的質量分數為 ;
(5) 欲配制300g上述實驗所用的稀鹽酸,需要43.8%的濃鹽酸質量為 。
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