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　1.(1)氧氣的性質

　電腦演示、鐵絲、木炭、硫在氧氣中燃燒實現.

　要求：①學生寫出化學方程式.

　　�、诳偨YO₂的化學性質.

　　(2)O₂的用途：

　教師引導學生舉例，使學生體會化學知識與實踐中的應用關系.

　2.氧氣的實驗室制法：

　學生實驗：實驗室制取一瓶O₂，教師巡視檢查糾正，并要求寫出反應原理.培養學生的實驗能力，鞏固實驗室制取O₂的步驟，收集方法及檢驗，激發學生的求知欲，培養學生的實驗能力！

　3.O₂的工業制法：

　學生回憶并回答，學生對比記憶.

2.電腦演示我市春節期間某一天空氣環境，使學生了解空氣污染的問題并提出解決方法 .

1.教師設疑，學生回答空氣的組成

(二)引導啟發，進入復習

(一)創設情境導入復習

　教師引導學生設計并實驗區別兩瓶無色氣體哪一瓶為O₂，哪一瓶為空氣.

　同時回答O₂的物理性質，激發學生的思維和學習興趣，從而進入復習.

　投影儀及有關實驗室制取O₂所需儀器和藥品、課件(①關于空氣污染②鐵絲、木炭、硫在氧氣中燃燒)

　教學重點：O₂的化學性質及O₂的實驗室制法

　教學難點：知識間的聯系及應用

3.激發學生學習化學的興趣，培養學生的創新精神.

2.提高學生的歸納，分析及實驗能力.

1.加深對空氣的組成及O₂的物理性質，工業制取O₂的方法的印象.

　　鞏固深化O₂的實驗室制法，O₂的化學性質的理解.