【題目】比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列有關物質的比較推理中正確的是：
A．同一化合物中，金屬一定顯正價，則非金屬一定顯負價
B．二氧化碳會造成“溫室效應”，所以二氧化碳是一種大氣污染物
C．水和過氧化氫的組成元素相同，所以兩者化學性質相同
D．兩種物質相互反應生成鹽和水，則該反應不一定是中和反應
活力試卷系列答案
課課優能力培優100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質鑒別方法錯誤的一組是（ ）
A．白酒和白醋──聞氣味 B．軟水和硬水──肥皂水
C．N2和CO2──燃著的木條 D．空氣和氧氣──帶火星的木條
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【題目】（5分）為測定某AgNO3溶液的溶質質量分數，用溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸進行滴定�，F取待測液50.0 g，滴定過程如圖所示。
（滴定反應為：AgNO3＋HCl＝AgCl↓＋HNO3，Ag的相對原子質量為108，計算結果均保留1位小數）
（1）AgNO3的相對分子質量為：_____；
（2）計算AgNO3溶液的溶質質量分數；
（3）計算恰好完全反應時，所得溶液的溶質質量分數。
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【題目】(5 分)下圖是元素周期表的一部分，請回答相關問題：
（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 ，它們在化學反應中都易 （填“得到”或“失去”）電子，鋁元素與氯元素形成化合物的化學式是 。
（2）M2—與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為 。已知M 元素的相對原子質量為a,則M 元素原子核內的中子數為 。
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【題目】（8分）銅跟濃硫酸的反應原理是：Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O。某小組同學用下圖所示裝置制取硫酸銅。請回答以下問題：
（1）圖中B裝置用來收集SO2（已知SO2的密度大于CO2的密度），但未將導管畫全，請在答題紙上將B裝置中的導管補畫完整。
（2）圖中C裝置的作用是防止氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中，裝置D的作用是＿＿＿＿
（3）充分反應后，燒瓶中的銅片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？該小組同學進一步研究：待燒瓶冷卻后，將燒瓶中的混合物稀釋、過濾，用濾液做了如下實驗。
實驗1：用pH試紙測試濾液pH，其pH約為1；
實驗2：取少量濾液于試管中，向試管中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀現象。
你認為，＿＿＿＿可說明硫酸有剩余。（選填“實驗1”或“實驗2”）
（4）以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅，存在的缺陷有＿＿＿＿（答出兩點即可。）
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【題目】（6分）氧化鈣俗名生石灰，某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案：
（1）A中發生反應的化學方程式為___________。分離B中難溶物的操作I叫_________。
（2）如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列______（填序號）進行試驗。
①稀鹽酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液
（3）操作II是加入某種物質使無色澄清液出現白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學式是___________；如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學式是___________。
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【題目】下列關于酸堿使用的方法中，不正確的是（ ）
A．用熟石灰改良酸性土壤
B．濃硫酸沾到皮膚上立即用大量水沖洗，再涂上碳酸氫鈉溶液
C．用食醋可以除去鍋里的水垢
D．用氫氧化鈉治療胃酸過多癥
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【題目】 (8 分)化學興趣小組的同學發現實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液（標簽如圖）。
他們提出可能是Na2SO4、NaHCO3、Na2CO3 溶液中的一種，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究。
查閱資料：三種物質溶液在常溫下的 PH 如下表
（1）小新同學認為該溶液不可能的是 ，理由是 。
（2）標簽破損的原因 。
（3）為確定其成分，小新同學設計如下方案進行探究
（4）小芳認為可以設計更簡單的實驗方案，該方案是： （寫出實驗步驟、現象及結論）。
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