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1、主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如：

2、謂語 謂語是陳述主語的， 說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。例如：

3、賓語 賓語在動語后面，表示動作、 行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如：

4、定語 定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、 名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等

5、狀語 狀語是動語或形容詞前面的連帶成分， 用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。

副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、 處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，

6．補(bǔ)語 補(bǔ)語是動詞或形容詞后面的連帶成分， 一般用來補(bǔ)充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。

7．獨(dú)立成分 在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補(bǔ))產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨(dú)立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語氣等。充當(dāng)獨(dú)立成分的，有的是一個詞，有的是短語， 它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。

8、復(fù)指成分 用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。

單句

1、 單句的種類：

單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子。

可分為主謂句非主謂句兩類。

(1)主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調(diào)構(gòu)成的句子。

　(2)非主謂句：由主謂短語以外的其他短語或單個的構(gòu)成。

2、 幾種特殊單句：

主謂句中，動詞謂語復(fù)雜多樣， 有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊句式有：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句、存現(xiàn)句。

(1)把字句

把字句是主謂句的一種。句中謂語一般都是及物動詞、而且不能是單個兒的動詞，應(yīng)當(dāng)是單個短語和動詞的連用形式。

3、 　(2)被子句

被子句是被動句，是主語接受動作的句子。 被動句中的主語是受事者，由介詞“被”引了主動者與“被”字構(gòu)成的介賓短語在句中作狀語。

4、 把字句和被字順的典型結(jié)構(gòu)都是：“主語+狀語+動詞+補(bǔ)語”，口語中常用“叫”“讓”“給”來代替“被”。

(3)連動句

連動句是用連動短評充當(dāng)謂語的句子。 連動句的謂語就是兩個動詞短語(很少用單個動詞)連用。兩個動詞短語， 互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、 原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。因此短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。如：

綜上所述， 判斷一個句子是不是連動句主要三點：

一是必須有兩個動詞連用陳述一個主語。

二是兩個動詞短語互不作成分，而在意義上有目的，方式，原因，結(jié)果，后先的關(guān)系，位置不能互換。

三是兩個動詞短語中間不能有語音停頓。

(4)兼語句

兼語句是用兼語短語充當(dāng)謂語的句子。它有下列特點：

第一，兼語句的謂語是由動賓的賓語， 兼做主謂短語的主語。

5、 第二，兼語句多有命令的意思， 所以句中前一個謂語

多由使令動詞充當(dāng)。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。此外

前一個謂語也可以是“有”字。

6、 第三， 兼語句中兼語的謂語(第二個動詞)是前邊動作所要表達(dá)的目的或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語前后兩個動詞的語義上有一定聯(lián)系。

連動句，可以連續(xù)敘述一個人的幾個動作；兼語句， 則可以連續(xù)敘述幾個人的幾個動作。連動句可以擴(kuò)展，連動套接兼語；兼語句也可以擴(kuò)展，兼語套接連動。

7、 　(6)存現(xiàn)句

表示人、事物存在或出現(xiàn)、消失的句子是存現(xiàn)句。 存現(xiàn)句的特點有三：

第一，主語常是處所詞或時間詞。如：

第二，存現(xiàn)句的謂語多是表示存在、產(chǎn)生、 消失的動詞，即不表示動作，只表示動作產(chǎn)生狀態(tài)的持續(xù)。

第三，存現(xiàn)句的賓語往往是動作的發(fā)出者。 因此有的存現(xiàn)句可以轉(zhuǎn)換為一般主謂句。

3、單句的復(fù)雜化和單句的分析

一個單句的各個成分都由詞來充當(dāng)，這個單句就簡單，

如果由復(fù)雜短語充當(dāng)句子的某一個某幾個成分，單句就復(fù)雜了。這各復(fù)雜短語的道理是一樣的。

復(fù)雜單句概括起來說有兩大類：

(1)單句的主語由短語或復(fù)雜短語來充當(dāng)。

8、 　(2)單句的附加成分復(fù)雜化。

還有的句子由復(fù)句結(jié)構(gòu)充當(dāng)了句子成分。復(fù)雜單句要進(jìn)行分析時，需先找出主干。 單句的主干是指把句中所有的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮掉以后剩下的部分，也就是主語(或主語的的中心語)+動詞(或動詞的中心語)+賓語(或賓語的中心語)。找出句子主干常常是檢查病句的好方法。

分析句子的具體步驟如下：

第一步，用“｜”表示主謂句，界分主語和謂語。 “｜”之前是主語，“｜”之后是謂語。

9、 第二步，再分別分析“｜”前的主語和“｜”后的謂語。

10、　　　　 分析句子，明確句子結(jié)構(gòu)，不但可以更好地理解句意，同時能夠檢查出成分之間搭配是否合適，句子是否完整等。

復(fù)句

(-)復(fù)句類型

由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系， 結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句， 也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。

1、并列復(fù)句：由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“即A，又B”。不是意識決定存在，而是存在決定意識。

2、承接復(fù)句：也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。 幾個分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，彼此順序不能動。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“A，于是B”“A，然后B”、“A，接著B”、“A，便B”。

　3、遞進(jìn)復(fù)句：由兩個有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但(不光、不只)A、而且(還、又)b”、“而且”、“并且”、“尚且a，何況b”、“別說a就連(就是)B”。

　4、選擇復(fù)句：幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者(或)a、或者(或)b”、“不是a就是b”、“是a還是b”、”與其A，個如b”。

5、轉(zhuǎn)折復(fù)句：由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然a但是b”、“a不過b”、“可是”、“然而”、“卻”等。

6、因果復(fù)句：由兩個有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“因為a所以b”、“既a就(那么)b”、”因此”。

7、假設(shè)復(fù)句：由兩個有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有“如果(倘若)a就(那么)b”、“即使(縱然)a，也b”、“再A，也b”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，

　8、條件復(fù)句：由兩個有條件關(guān)系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有“只要a，就b”、“只有(除非)a才b，“無論(任憑)a，都(也)b”。例如：

只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)興。

9、解說復(fù)句：也稱總分復(fù)句，由總提和分說兩部分組成，總提用一個分句，分說與總提相應(yīng)，用幾個分句表達(dá)。

　10、目的復(fù)句，由兩個有目的關(guān)系的分句組成，前個分句表示一種行為，后一個分句表示這種行為的目的。常用關(guān)聯(lián)詞語有“為了”、“為的是”、“ 以免”、“省得”、例如：

你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。

11、連鎖關(guān)系：由兩個或兩個以上連鎖關(guān)系的分句組成。常采用“一……就”，“越……越”，“誰……誰”，“哪里……哪里……的格式，前后分句緊密相連，前一分句怎么樣，后一個分句就怎么樣。

比喻：本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語)

種類：

明喻 甲像乙。 本體、比喻詞、喻體三者明明白白都有。暗喻 甲是乙。 本體、喻體都出現(xiàn)，中間用"是、成了、變成"連接

借喻 甲代乙。 不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。

博喻 連用幾個比喻共同說明一個本體。

借代： 借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭手法。這種修辭方式不直接說出要出說的人或事物。

運(yùn)用借代必須抓住事物的最典型特征，借代的借體和本體事物不能出現(xiàn)。

比擬： 比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫(擬人)；

把人當(dāng)作物來寫(擬物)；把此物當(dāng)作彼物來寫(擬物)。

擬人：事物人化。

擬物：甲物乙物化。嘎子豎起耳朵聽

夸張：

夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)的需要，對事物對象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。

夸張的種類：擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。

對偶：對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)

兩個相對或相近意思的修辭方式。

對偶的種類：

1正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相稱的對偶形式。

　2反對：上下句意思相對、相反的對偶形式。

　3串對：上下句的意思具有承接、因果、遞進(jìn)、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。

根據(jù)上下句的形式又可以把對偶分為：

對偶的結(jié)構(gòu)：

排比

是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。

排比的種類：

1成分排比

　2 分句排比

　3 單句排比

反復(fù)(重現(xiàn))

為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情，有意重復(fù)使用某個詞語句子或句組，這種修辭方法叫反復(fù)。

反復(fù)的種類：

1接連反復(fù)：

2間隔反復(fù)：

雙關(guān)：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音的條件，有意識使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。

1諧音雙關(guān)：

　2語意雙關(guān)：

反語：

反語就是說反話的方式來加強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方式。

反語的種類：

1表示諷刺的反語：

　2習(xí)慣性的反語：

　3表示親密友好的感情的反語：

　對比： 是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同的方面并舉出來，相對比較的一種修辭方式。

對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。

映襯：為了突出主要事物，先描寫與之有關(guān)聯(lián)的事物，作為陪襯烘托的修辭方法。這種修辭方法按照和襯托事物之間所呈現(xiàn)得出來的關(guān)系不同，分為正襯和反襯。

正襯： 陪襯事物和主要事物朝著相同的方向變化。

反襯：陪襯事物和主要事物之間朝著相反的方向變化。

　頂真(頂針、聯(lián)珠)

頂真是句末的詞語作下一句開頭的詞語的修辭方式。

　通感：(移就)

通感就是把人們的各種感覺(視感、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等)通過比喻或形容溝通起來的方式。

分為形容的通感和比喻的通感。

　婉曲(委婉)

是要表達(dá)的意思不直截了當(dāng)說出來，而是用委婉曲折的方式烘托或暗示給讀者的修辭方式。

4、巧扣語境選用。使用成語，就表明成語是處在一種“動態(tài)”之中的。巧扣語境，就是要對上下文的內(nèi)容有清楚的理解，只有理解上下文的內(nèi)容，才會知道所用成語的語境意義是什么。可以說準(zhǔn)確地把握了上下文，死死扣住語境，巧妙地聯(lián)系語境，也就找到了解答成語運(yùn)用題的鑰匙。

3、仔細(xì)辨析差異。不同的成語，感情色彩和適用范圍常常不同，不理解這一點，就會導(dǎo)致成語運(yùn)用不當(dāng)。運(yùn)用時就必須辨明它們的感情色彩。

　 辨析成語時，尤其要注意辨析近義成語的細(xì)微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認(rèn)真加以揣摩。

2、確切掌握意義。首先要弄清成語的字面意義和整體意義。現(xiàn)代漢語中大部分的成語的字面意義和整體意義并不一致，它們的意義并非字面意義的簡單相加，往往是通過引申或用本義作比喻而產(chǎn)生的整體意義。其次要注意成語中某些字的古義，了解成語的出處有助于對成語的理解。成語主要來自神話寓言、歷史故事、詩文名句和口頭俗語。

1、高度重視積累。首先對課文中出現(xiàn)的成語，尤其是各冊教材附錄“現(xiàn)代漢語詞表”中的成語及課文注解中的成語，要做到讀得準(zhǔn)確，寫得無誤，用得自如。其次，把平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中用錯的成語進(jìn)行梳理歸納，每隔一段時間分批分類復(fù)習(xí)一次，并通過一定量的練習(xí)加以鞏固。再次，要注意收集成語，注意積累報刊及其它課外讀物中一些正確使用成語的例句或成語使用不規(guī)范的病句。

4、用詞是否合乎語義

正確使用成語

3、詞義是否合乎語境

2、是否有細(xì)微的語義差別

1、是否合乎使用習(xí)慣