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1．教材中值得重視的題目：P₉₂.T2、T4

2．教材中的重要思想方法：類比法

2．了解調諧、解調及無線電波的接收的基本原理。

教學重點、難點 無線電波的發(fā)射過程和接收過程

學生疑點 調頻、調幅的概念；調制和解調的關系

學生易錯點 調頻和調幅、調諧、調制和解調等概念的關系

教學資源

1．了解無線電波的發(fā)射過程和調制的簡單概念。

14.3　 電磁波的發(fā)射和接收

教學要求

1．教材中值得重視的題目：

2．教材中的重要思想方法：觀察實驗法

2．初步了解LC電路的振蕩周期和頻率與電感L和容C的關系。

(不要求知道電容器極板上的電量、電路中的振蕩電流隨時間的具體變化規(guī)律。不要求用周期、頻率公試進行計算。)

教學重點、難點 LC電路的振蕩過程

學生疑點 LC電路在放電時電流為什么不能立刻達到最大等？

學生易錯點 電流、電場能、磁場能達到最大的時刻

教學資源

1．初步了解LC電路的振蕩過程。

14.2　 電磁振蕩

教學要求

1．教材中值得重視的題目：P₈₅.T3

2．教材中的重要思想方法：觀察實驗法(赫茲檢驗電磁波)、科學假設法等

4．了解電磁波的周期、頻率、波長和波速以及他們之間的關系，知道電磁波在真空中的傳播速度等于光速。

教學重點、難點 麥克斯韋電磁場理論

學生疑點 如何理解變化的磁(電)場產生電(磁)場

學生易錯點 變化的磁場和變化的電場的關系

教學資源