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12.6　 波的干涉

教學要求

1．知道波的疊加原理。

12.5　 波的衍射

教學要求

1．通過實驗，認識波的衍射現象，知道波發生明顯衍射現象的條件。

2．知道衍射是波特有的現象。

教學重點、難點波發生明顯衍射現象的條件

學生疑點波發生明顯衍射現象的條件

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₄₀.T2

2．教材中的重要思想方法：

12.4　 波的反射和折射

教學要求通過實例，了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。

教學重點波的反射和折射規律

教學難點波線、波面的概念

學生疑點波的折射的原理

學生易錯點波線、波面

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₃₈.T2、P₃₈.T4

2．教材中的重要思想方法：

1．理解波長、頻率和波速的物理意義。

2．理解波長、頻率和波速之間的關系，并會應用這一關系式進行計算和分析問題。

教學重點、難點理解波長、頻率和波速的物理意義及公式v=fλ的含義

學生疑點波速是否與頻率有關？

學生易錯點v、f、λ個量的關系

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₃₃.T4、P₃₃.T5

2．教材中的重要思想方法：

12.3　 波長、頻率和波速

教學要求

3．通過對波的圖象和振動圖象的比較，知道波的圖象與質點振動圖象的區別。

(不要求討論縱波的波形圖)。

教學重點、難點波的圖象的物理意義

學生疑點波的圖象與質點振動圖象的區別

學生易錯點波的圖象與質點振動圖象

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₂₉.T1、P₂₉.T2、P₂₉.T4

2．教材中的重要思想方法：

2．能運用簡諧橫波(正弦波)的圖象描述橫波，解決簡單的實際問題。

1．知道波的圖象的物理意義。

12.2　 波的圖象

教學要求

3．通過觀察，認識波是振動傳播的形式和能量傳播的形式。

教學重點、難點機械波的形成過程

學生疑點波動是怎樣形成的

學生易錯點介質中質點是否隨波遷移

教學資源

1．教材中值得重視的題目：P₂₇.T3

2．教材中的重要思想方法：理想模型