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3.使學(xué)生了解金、銀、銅的主要性質(zhì)以及它們作為材料在工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.通過對不銹鋼不易銹蝕原理的認識，使學(xué)生進一步體會金屬性質(zhì)與金屬材料的密切關(guān)系。

1.使學(xué)生了解常見金屬的代表物--鋁的還原性；了解氧化鋁和氫氧化鋁的兩性，認識鋁及其重要化合物在化學(xué)性質(zhì)上與其他常見金屬及其化合物的不同，并能列舉鋁合金材料在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。

(三)本節(jié)教材的主要特點

1.理論聯(lián)系實際。鋁、金、銀、銅等常見金屬是學(xué)生在生產(chǎn)生活中經(jīng)常碰到的物質(zhì)，學(xué)生感性認識豐富，有探究的欲望和興趣。

2.應(yīng)用分類的思想和研究物質(zhì)性質(zhì)的方法來研究具體物質(zhì)的性質(zhì)，突出過程與方法的訓(xùn)練。

(二)知識框架

(一)知識脈絡(luò)

材料包括合成高分子材料、無機非金屬材料、金屬材料和各種復(fù)合材料。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了無機非金屬材料在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，從學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)來看，學(xué)習(xí)金屬材料是學(xué)生認知結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要。本節(jié)教材從以下兩條線索展開：一是金屬及其化合物的性質(zhì)線索，并以鋁及其重要化合物為代表物作為抓手進行研究，為學(xué)生學(xué)習(xí)元素周期律奠定基礎(chǔ)；二是金屬材料及其合金的應(yīng)用線索，并伴之以常見金屬金、銀、銅等的應(yīng)用，給學(xué)生認識物質(zhì)世界提供了一個更廣闊的空間。

5．　 新型無機非金屬材料高溫陶瓷、生物陶瓷、壓電陶瓷各有什么特性？什么用途？

［學(xué)生回答、教師總結(jié)］(略)

［作業(yè)］有興趣的同學(xué)課后搜集有關(guān)新型無機非金屬材料的實物或文字資料，寫一篇科普小論文。

(深圳市育才中學(xué)　 覃浩然　 編寫)

第2節(jié) 鋁　 金屬材料

4．　 混凝土是什么與水混合凝固而成的？

3．　 水玻璃、玻璃、水泥的主要成分分別什么？生產(chǎn)玻璃的主要反應(yīng)是什么？為什么玻璃沒有固定的熔點？

2．　 生產(chǎn)玻璃、水泥的主要原料分別是什么？