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7.根據地理事物的相對位置定位

有些地理事物有時可能直接辨認不出來，但其周圍有我們熟悉的地理事物，這時候就可以借助這些熟悉的地理事物作為判斷、推理的依據，通過對相關事物與這些地理事物的相對位置進行綜合分析來定位。如下圖，要判定圖中的鐵路B與城市A的名稱，就要從我們熟知的錢塘江及湖泊形狀入手，先確定該湖泊為太湖，再根據城市A位于太湖北端和鐵路從太湖東側通過這一點去推測，就能知曉A是無錫，B是京滬鐵路。

6．根據特定地理事物的分布定位

有些地理事物受地理環境和人類活動的影響較強，往往分布在特定的地區。例如，黑土在全球主要分布在中國東北、烏克蘭以及美國密西西比河流域三個地區。在讀圖時若根據其他條件難以作出空間定位，但如果提供了該地是世界黑土分布區的信息，就可將其范圍縮小到三大黑土區內，然后再結合其他條件進行空間定位。

4．充分利用地理景觀圖

由于各地的自然和人文地理環境不同，在不同的地區往往形成了一些獨具特色的自然和人文地理景觀，如不同的植物動物、地貌景觀、建筑景觀、服飾景觀、農田牧場等。豐富多彩的地理景觀圖往往成為空間定位的指示物，如幽深曲折的峽灣景觀可以指示挪威西海岸。充分利用這類景觀圖有助于進行迅速。準確的空間定位。

　　 地理景觀圖在地理教學中常被忽視，主要是不重視培養景觀圖的提取信息和分析解題能力，因而許多同學對此類問題感到棘手。比如2004年上海地理試卷第31題，如果不能判斷出圖所示的是巴黎和上海，即空間定位發生錯誤，下面的解答也就可想而知。所以在平時學習及復習過程中不能“歧視”地理景觀圖，而是要留有足夠的時間。熟悉地理景觀圖首先要知道圖的名稱，了解與該圖有關的背景材料。教材中的每一幅地理景觀圖都不是孤立存在的，有些景觀圖還有一定的文字說明，要做到圖文結合，透徹理解。

3．抓住地理事物的空間聯系

由于地理環境是一個有機的整體，這種整體性表現為各地理要素都是作為整體的組成部分存在和發展的，各要素相互影響、相互制約、相互作用；組成地理環境的某一要素的變化會導致其他要素甚至整個地理環境發生變化。這種整體性原理就使得各地理要素的分布具有了關聯性，利用這些規律可以幫助我們更加準確地進行空間定位，所以在學習地理尤其是探究區域地理特征時，必須注重抓住地理事物的空間聯系。

空間定位前提是建立牢固的空間概念，做到“心中有圖”。所以，平時復習要將各種地理事物在腦海中牢固、準確的“定位”，逐步在大腦中形成“經緯網”。步驟如下：

㈠會判斷東、西經和東、西半球：經度自西向東逐漸增大的為東經。經度自東向西逐漸增大的為西經。位于20ºW以東，160ºE以西的為東半球，位于160ºE以東．20ºW以西的為西半球。

　　 ㈡會判斷南、北緯和南、北半球：緯度自南向北逐漸增大的為北緯，緯度自北向南逐漸增大的為南緯。經緯網地圖中確定南北半球的常見方法有：①據緯度：北緯在北半球，南緯在南半球；②據極地俯視圖中心字母：為N的在北半球，為S的在南半球；③據極地俯視圖中地球自轉方向：逆時針為北極上空俯視，為北半球，順時針為南極上空俯視，為南半球；④據經度數值的變化：首先據東(西)經度數增大的方向，確定地球自轉的方向，然后確定南北半球；⑤據光照圖特定日期極晝、極夜的狀況：夏至日極圈以內極晝的北半球、極圈以內極夜的為南半球，冬至日相反；⑥利用極地周圍的風向：風向由中心向四周順時針方向輻散的為北半球，風向由中心向四周逆時針方向輻散的為南半球；⑦據極地附近的海陸分布：極地中心附近為海洋，四周被大陸包圍的為北半球，極地中心附近為大陸，四周被海洋包圍的為南半球。

㈢掌握經緯線的特點：(1)高緯度的經緯線彼此垂直，極地投影圖緯線圈呈閉合圓形，經線圈以極點為中心呈放射狀直線；(2)中緯度的經緯線彼此垂直，緯線圈呈弧形，經線圈呈放射狀直線；(3)低緯度經、緯線皆為彼此垂直的直線。

　提高地理空間定位能力，既要靠掌握各種空間定位的方法和技巧，更要注重地理知識的“儲備”。在地理學習和復習中應特別注意以下幾點：

1.掌握重要的經線和緯線

　 地理事物都有精確的經緯度位置，要仔細觀察地圖，熟悉重要地理事物的經緯度位置，具備較扎實的地理事物空間分布的基礎，解題時就能通過經緯度數據進行正確判斷。如世界地理的空間定位就必須從掌握重要經緯線(緯線：赤道、南北回歸線、南北緯30º、40º、南北極圈。經線：20ºw、160ºE、Oº、75ºE、105ºE、120ºE、180º、75ºW)入手，再依據其他事物與這些經緯線的相對位置關系，在腦海中形成網格狀地球儀后，定位就容易了，下面以七大洲為例說明之(見下表)。

　(1)非洲的控制性經緯線

　　 赤道把非洲分為南北兩半，南北回歸線分別穿過南非高原和撒哈拉沙漠；東經20º把非洲分為東西兩半，注意0º經線經過直布羅陀海峽和幾內亞灣，開羅的經緯度是東經30º，北緯30º。

(2)歐洲的控制性經緯線

　　 0º經線經過英國倫敦，60ºE經過烏拉爾山脈，南歐三大半島分別經過0º經線、10ºE和20ºE，40ºN經過地中海，北極圈經過歐洲北部。

(3)南亞的控制性經緯線

經線記住7-8-9，即東經70º-80º-90º，緯線記住1-2-3，即北緯10º-20º-30º。

(4)北美洲的控制性經緯線

　　 經度范圍60ºw-120ºw，緯線30ºN經過密西西比河河口、墨西哥灣北部海岸線，北緯50º大致經過美國和加拿大的分界線。

(5)南美洲的控制性經緯線

經線范圍：40ºw-80ºw，緯線：赤道穿過亞馬孫平原。

(6)澳大利亞的控制性經緯線

經線范圍：120ºE-150ºE，緯線：23º26¹S經過澳大利亞中部。

8．綜合定位法

從近幾年的高考試題來看，由于目前試卷提供的區域地圖往往是小區域的大比例尺地圖，與學生平時接觸到的小比例尺地圖有所不同。解題時采用某一種區域定位方法準確地確定圖示區域的范圍顯得有點困難。這時就要求學生同時利用多種定位方法進行區域定位。這樣既能提高區域定位的速度，又能提高區域定位的正確性。

[例11](2004年廣東地理卷)

讀下圖，回答下列問題：

(1)A圖所示國家的主要氣候類型是　 。

(2)B圖所示國家的主要氣候類型包括(按自上而下順序)　　 、　 、　　 。

(3)A圖、B圖所示都是狹長型的臨海國家，導致兩國氣候差異的主要因素有　　 。

(4)當P地盛行西南風時，P地的氣候特點是　　 ，流經P地的主要洋流是　　 。

[解析]準確的區域定位是正確解答本題的前提。而要準確確定區域位置，必須借助經緯線、海陸位置和區域輪廓進行綜合判斷。首先從緯度的變化規律，可知A圖所示國家位于北半球低緯度，B圖所示國家位于南半球中低緯度，且B圖所示國家南北跨緯度較廣，說明該國家是一個典型的狹長型國家。再結合經度進行分析：A圖所示國家有105ºE經線穿過，應該位于中國以南，B圖所示國家有70ºw經線穿過，應該位于南美洲。再根據區域輪廓的線條、圖例，A圖西側為國界線，東側為海岸線；B圖東側為國界線、西側為海岸線，得到A圖所示是中南半島東部(越南附近)沿海地區；B圖所示為南美洲西海岸(智利附近)地區。在此基礎上就不難得到A、B兩圖所示國家氣候類型及產生差異的原因了。

7.圖例、注記定位法

有些試題文字部分沒有明確指出該地的具體名稱，這時要充分利用圖中的圖例(首都、省會與一般城市圖例的不同，海岸線與國界線的不同等)、注記(城市、河流湖泊等的名稱)來進行定位。

[例10](2005年全國文綜卷Ⅱ)根據下圖回答問題。

　(1)上圖所示范圍的地形自北向南大致可以分為A、B、C三大部分，其中A屬于　 　高原，B屬于　　 平原，C屬于　　 山地。

　(2)簡述B平原發展耕作業的自然條件。

[解析]解答本題的關鍵是根據圖中的西安、成陽的城市名稱確定B是位于陜西的渭河平原。