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8.以下是某化學興趣小組的同學對氫氧化鈉溶液進行探究的過程。他們根據氫氧化鈉溶液使無色酚酞試液變紅的實驗事實，想知道是溶液中的哪一種粒子使酚酞溶液變紅了。

(1)猜想與假設：是溶液中的OH^-使酚酞溶液變紅了。

(2)查閱資料：NaOH溶液中存在著H₂O、Na⁺、OH^-等三種粒子。

(3)進行實驗：

①在第一支干凈的試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴無色酚酞溶液，溶液幾乎不變色，由此得到的結論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②在第二支干凈的試管中加入2mL氯化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液仍然不變色，說明　　　　　　　 　　　　　　　　　　　；

(4)得出結論：原假設　　　　　 (填“成立”、“不成立”)。

(5)反思與拓展：

在小組討論時，小明同學認為以上的探究過程還可以進一步改進，使實驗步驟更為簡單，小明的改進要點是　　　　　　　 ，原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　若在第三支干凈的試管中加入2mL澄清的石灰水(氫氧化鈣溶液)，再滴入幾滴酚酞溶液，出現的現象必定是　　　　　 。

7.根據所含可溶性鈣和鎂的化合物多少，可將水分為硬水和軟水，區分硬水和軟水的方法是　　　　　　　　　　　　　　 。蒸餾水是典型的軟水，請列舉蒸餾水在實驗室里的一種用途　　　　　　　　　　　　　　 。

5.氨氣(NH₃)是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，為了探究氨氣的其他性質，王兵同學按從左向右的順序依次進行了如下實驗:

　　　　　　 A　　　　　 B　　　　　　　 C　　　　　 D

(1)通過實驗，王兵同學可得出氨氣的三點性質，分別是：① 　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　 　　　　；③　　　　　　　　 　　　　　　　　　；

(2)在操作A中，導氣管要盡量接近試管底部，其目的是　　 　　　　　　　　　　。

　6.右圖為氯化鈉、碳酸鈉(俗稱純堿)在水中的溶解度曲線。試回答：

　　 (1)在溫度為10℃時，碳酸鈉的溶解度為　　　　　 ；

(2)當溫度　　　 時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度；

(3)生活在鹽湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋“冬天撈堿”的原因：　　　　　　　　　　　 。

4.請用所學的化學知識簡要解釋以下問題：　

(1)從分子觀點解釋：固體碘和碘蒸氣遇到淀粉都變藍色。

(2)觀察盛水的鐵鍋，發現與水面接觸的一圈最易生銹。

(3)可溶性鋇鹽如氯化鋇是有毒的。碳酸鋇本身難溶于水，但在食用后卻會引起中毒，請解釋原因(用化學方程式表示)。

3.河北三鹿集團由于在生產奶粉的過程中非法大量加入化工原料三聚氰胺，導致全國近三十萬兒童患尿路結石。三聚氰胺又叫“蛋白精”，化學式為C₃N₆H₆，其中氮元素的質量分數為　 　　。

2.沼氣(主要成分甲烷)是當今已開發和使用的最潔凈的氣體燃料之一，使用沼氣是解決農村能源不足及環境衛生問題的重要途徑。

(1)寫出甲烷完全燃燒的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)沼氣中除含有甲烷外，還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮氣、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣等。沼氣略帶臭味，你認為臭味可能來自_______________氣體。

(3)從安全方面考慮，使用沼氣時一定要防止沼氣中混入________________。

1.在下表空白處填上相應的化學符號或化學名稱。

35．(4分)科學興趣小組的同學在老師的指導下，對用鐵碳合金制作的校徽中單質鐵的含量進行了測定。他們將幾枚校徽樣品進行粉碎處理，四組同學各取6.0 g粉末樣品置于燒杯中，然后加入一定質量的稀硫酸，充分反應后，對燒杯中剩余固體進行稱量。相關的實驗數據記錄如下：

(1)分析上表數據可知，編號為　　 組的同學其剩余固體質量的數據不合理。

(2)該校徽樣品中單質鐵的質量分數為多少？

(3)若某些組同學所用試劑恰好完全反應，反應后溶液中溶質的質量分數是多少？

(4)如果校徽已生銹，你認為要準確地測得樣品中鐵元素的質量分數，實驗中測量“剩

余固體質量”應該改成測量下列中的　　 (填字母)。

A．加入稀硫酸的體積

B．反應完全后燒杯中所有物質的質量

C．反應完全后燒杯中所有物質的質量和剩余固體質量

34．(3分)氫氣是理想的高能燃料。若充分燃燒8 g氫氣，最少需要氧氣多少克？