2008-2009學年度聊城市高唐第一學期九年級期中考試
語文試卷
（100分鐘；120分）
親愛的同學，這是一次語文學習活動，它將全面展示你的學識與才華，它將記錄你的自信和沉著。請仔細審題，細心答題，相信你一定會有出色的表現！
2008-2009學年度濰坊昌邑第一學期八年級期中考試
語文試卷
滿分120分，時間120分鐘。
第一部分 積累與運用（共15分）
1．下面每組詞語中加點字的注音各有一個是錯誤的，請將錯誤注音用“√”標出并將改正后的注音填在后面括號里。（2分）
（1）嗚咽（yè） 蹊蹺（qī） 慟（tòng）哭 踱（dú）來踱去 （ ）
（2）蔫（yān）巴 擦拭（shì） 瞥（piē）見 酣（hān）然入夢 （ ）
2．下面每組詞語中各有一個錯別字，請將錯字用“√”標出并將改正后的字填在后面括號里。（2分）
（1）慍怒 猝然 祈禱 狼籍 白雪皚皚 （ ）
（2）泥濘 詫異 瑣屑 歉疚 萬簌俱寂 （ ）
3．背誦優秀詩文可以提高文化品味和審美情趣，請根據提示默寫出句子。（8分）
（1）杜甫在《春望》中道出戰火不斷，消息隔絕已久，急盼音信的詩句是：
“___________________________，_______________________________。”
（2）龔自珍《已亥雜詩》中以落花自比表現自己理想和信念的詩句是
“___________________________，_______________________________。”
（3）王勃《送杜少府之任蜀川》一改過去送別詩的悲傷情調，代之以積極健康的感情，給人以安慰和鼓舞，千百年來膾炙人口的詩句是：
“___________________________，_______________________________。”
（4）《七律?長征》一詩中巧用夸張手法寫山，從而突出表現紅軍敢于藐視并戰勝一切困難的高大形象和精神偉力的詩句是：“_________________，_____________________。”
4．名著閱讀。（3分）
《西游記》是我國古代小說四大經典之一，故事情節曲折精彩，人物形象鮮明生動，歷來深愛讀者特別是廣大青少年的喜愛。你最喜歡小說中的哪個人物形象?請簡要說明理由。
喜歡的人物形象： ____________________________________________
喜愛的理由：____________________________________________
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）閱讀《老山界》選段，完成5-8小題。（10分）
①走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經從崖上跌下來，腳骨都斷了。
②很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。……
③這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談談，知道還差得遠，還有20多里很陡的山。
5．第①段第一句中寫雷公巖地形特點“陡”的語句是______________________________。“窄”的語句是________________________，“險”的語句是____________________。（3分）
6．第③段可以刪去嗎?為什么? （2分）
答：________________________________________________
7．這幾段文字主要寫了（ ） （2分）
A．翻越老山界 B．翻越雷公巖 C．雷公巖陡、窄、險 D．雷公巖一路峭壁
8．你一定還讀過其他描寫紅軍長征的作品，請展示一下你的積累。（3分）
作品名稱：________________________________
作者：________________
主要內容：________________________________
（二）閱讀下文，完成9-12小題。（9分）
①母親病了，住在醫院里，我們兄弟姐妹輪流去守護母親。輪到我守護母親那天。護士進來換床單，叫母親起來。母親病得不輕，下床很吃力。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你。”
②我左手攬住母親的脖子，右手攬住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點朝后摔倒。
③護士在后面托了我一把，責怪說：“你使那么大勁干什么?”我說：“我沒想到我媽這么輕。”護士問：“你以為你媽有多重？“我說：“我以為我媽有100多斤。”護士笑了，說：“你媽這么矮小，別說病成這樣，就是年輕力壯的時候，我猜她也到不了90斤。”母親說：“這位姑娘真有眼力。我這一生，最重的時候只有89斤。”
④母親竟然這么輕，我心里很難過。護士取笑我說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差。”我說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準的。”護士問：“為什么?”我說：“在我的記憶里，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤的擔子翻山越嶺。這樣年復一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但每逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么多的重擔。”
⑤我望著母親瘦小的臉，愧疚地說：“媽，我對不住你啊!”
⑥護士也動情地說：“大媽，你真了不起。”
⑦母親笑一笑說：“提那些事干什么。哪個母親不是這樣過來的?”
⑧護士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點。”
⑨我突發奇想地說：“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。”母親說：“快把我放下，別讓人笑話。”護士說：“大媽，你就讓她抱一回吧。”母親這才沒有做聲。
⑩我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小的時候母親無數次抱我那樣。
11母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準備把她放到床上去，可是，我看見有兩行淚水，從母親的眼里流了出來……
9．文中說：“母親竟然這么輕，我心里很難過”，作者為什么難過?（2分）
答：________________________________________________
10．作者說：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準。”理由是 ______________________ （2分）
11．文中第⑧段運用了____________、____________描寫手法來刻畫護士這一人物形象，她是一個________________________的人。（3分）
12．文中第11段中，“我看見有兩行淚水，從母親的眼里流了出來”，揣摩一下母親當時的心理活動，并用文字表達出來。（2分）
（三）賞析下文，完成13-16小題。（11分）
生日
①30歲生日，我點燃了53支蠟燭。
②妻子邊找酒邊嘮嘮叨叨地說：“沒聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來不及準備。”桌上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物。
③屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂《天女散花》。（a）我的眼睛濕潤了。
④母親穿著那件深藍色夾衣坐在藤椅中，她已經病懨懨的，說話要強打起精神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：“明天，是你29歲生日，過不過？”
⑤（b）我的心不禁震顫不宜。母子異地生活多年，我從來就沒有記住自己的生日，而她卻像神圣的鐘聲，定時在母親的胸懷里撞響。
⑥然而我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治療和休養。我說：“媽，這次不過了吧，已經沒這習慣了。”
⑦母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上，最后她說：“不講究就算了。”
話語里分明藏著嘆息和莫名的遺憾。
⑧我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發現，母親深感遺憾的卻不僅這一點。給母親立墓碑時，查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于
⑨我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……
⑩妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個為我斟酒，一個為我切蛋糕。
11牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日!”
12（c）我百感交集，本來濕潤的眼睛更無法睜開了，我把牧牧抱過來騎在膝上。和他頭碰頭地說：“今天不是慶賀，是紀念。來，牧牧吹蠟燭。”
13牧牧吹一支數一個數，吹到20支就發現了問題，“怎么這么多啊?，”
14兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調的燭輝。我對兒子說：“吹吧，吹完了講個故事給你聽。”
15牧牧吹完了，我當真講了一個“故事”，還告訴他別學“故事”里的那個人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的，
13．第①、②段中三處暗示了此次生日的特殊，這三處是____________________________、_____________________、_____________________。（3分）
14．聯系全文看，標題“生日”包含了兩方面的內容：（2分）
（1） __________________________________________
（2） __________________________________________
15．聯系上下文，分析文中畫橫線（a）（b）（c）三處分別表現了“我”怎樣的感情?（3分）
（a）處：__________________________________________
（b）處：__________________________________________
（c）處：__________________________________________
16．文中幾個人物形象，從人性角度分析，都是美的。請各用一個詞（兩個字）概括母親、“我”、妻子三人的性格特點。（3分）
母親：______________ “我”______________ 妻子：______________
（四）閱讀下文，完成17-21小題。（10分）
晏子使楚
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也?對曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
17．誦讀文言文，要注意句中的停頓。用“／”畫出下面句子中該停頓的地方。（2分）
得無楚之水土使民善盜耶?
18．與“齊之習辭者也”中的“之”字用法和意義相同的一句是（ ）（2分）
A．楚王聞之 B．吾欲辱之 C．嬰聞之 D．得無楚之水土使民善盜耶
19．聯系語境，用現代漢語翻譯下列句子。（2分）
（1）晏嬰，齊之習辭者也。
（2）所以然者何?
20．讀了本文，你認為晏嬰是一個什么樣的人?試就其中最感興趣的一個方面談談自己的看法（要適當引用文中的原話）。（2分）
21．由這則歷史故事，你想到了什么成語？請選擇其中兩個角度，各寫出一個成語。（2分）
①從晏嬰智斗而取勝的角度思考：
②從楚王密謀而慘敗的角度思考：
③從環境影響人的角度思考
第三部分 寫作（60分）
以“對我影響最大的一件事”為題，寫一篇不少于600字的文章。
2008-2009學年度濰坊昌邑第一學期七年級期中考試
語文試卷
滿分120分，考試時間120分鐘
第一部分 積累與運用（共15分）
1．下面每組詞語中加點字的注音各有一個是錯誤的。請將錯誤注音用“√”標出并將改正后的注音填在后面括號里。（2分）
（1）啜（chuò）泣 卑（bēi）微 迸（bìng）濺 繁弦（xián）急管 （ ）
（2）瞬間（shùn） 收斂（liǎn） 洗濯（zhuó） 慧心未泯（miǎn） （ ）
2．下列每組詞語中各有一個錯別字，請將錯字用“√”標出并將改正后的字填在后面括號里。（2分）
（1）詛咒 墮落 猝然 嘻戲 瘦骨嶙峋
（2）誘惑 厄運 蹂躪 清冽 盤虬臥龍
3．寫出古詩文名句的上句或下句。（6分）
（1）學而不思則罔，_________________________。
（2） _________________________，淺草才能沒馬蹄。
（3）烈士暮年，_________________________
（4）山光悅鳥性，_________________________。
（5） _________________________，隨風直到夜郎西。
（6）子曰：“其恕乎!己所不欲，_________________________。”
4．名著閱讀。（3分）
“成功的花，人們只驚幕她現時的明艷！
然而當初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。”
（1）這首小詩的作者是_________________________。（1分）
（2）詩的含義是__________________________________________________。（2分）
5．寫出一句你平時摘錄的名言或佳句，并說說喜歡的原因。（2分）
（1）名言或佳句：
（2）喜歡的原因：
第二部分 閱讀鑒賞（共40分）
（一）閱讀《紫藤蘿瀑布》選段，完成6-8小題。（8分）
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過……
6．文中“在和陽光互相挑逗”一句中“挑逗”的意思應如何理解?（2分）
7．揣摩體會下列各句寫景的妙處（每條不超過50個字）（4分）
（1）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
（2）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
（3）花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
（4）“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們嚷嚷。
8．作者說想摘一朵，但是又沒有摘，這是為什么?（2分）
（二）閱讀下面語段，完成9-11小題。（10分）
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛。這時候也成天嘹亮地響著。
（朱自清《春》）
背陰的巖石下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴……一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山粱，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
（林斤瀾《春風》）
9．第一段文字寫出了“春風”_________________________的特點，第二段文字寫出了“春風”_________________________的特點。（2分）
10．這兩段描寫對象相同，但所采取的寫作方法各有側重，第一段從觸覺、嗅覺、聽覺等不同角度來寫。第二段側重一系列的動詞、擬聲詞來寫。（7分）
（1）請按要求從第一段摘抄有關句子。（3分）
觸覺：
嗅覺：
聽覺：
（2）請按要求從第二段中摘抄有關的詞語。（4分）
描寫春風的動詞：
描寫春風的擬聲詞
11．請你從積累的古詩文中，再寫出一個與“春風”有關的完整語句。（1分）
（三）閱讀下文，完成12-14小題。（8分）
創造月亮
張麗鈞
①唐傳奇當中，有這么三個小故事，叫做《紙月》、《取月》和《留月》。“紙月”的故事是講有一個人，能夠剪個紙月亮照明；“取月”是說另一個人，能夠把月亮拿下來放在自己的懷里，沒有月亮的時候照照；至于“留月”是說第三個人，他把月亮放在自己的籃子里邊，黑天的時候拿出來照照。
②我被這樣的故事折服了。
③自然驚嘆古人想得奇，想得妙。將一個圍繞地球運行的冷冰冰的衛星想成了自我的襟袖之物；更加慨嘆那不知名的作者“創造月亮”的非凡立意。不由得想，能夠作出如此想象的心，定然無比澄澈清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬個月亮。
④叩問自己的心：你是不是經常犯“月亮缺乏癥”?陰晦的日子，天上的月亮隱匿了，心中的月亮也跟著消亡。沒有月亮的時候，光陰在身上過，竟有了鞭笞的痛感。“不是我在過日子，而是日子在過我。”我沮喪地對朋友說。回憶自己走在銀輝中的模樣，是那樣的神清氣爽，是那樣的詩意盎然，是那樣的海闊天空……但今天的手卻是絕難伸進昨天――我夠不著過去沐浴著月亮清輝的自己。行走在沒有月亮的灰暗的日子里，我發現世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱。
⑤我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服。苦，攻不破我們的嘴，便來攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦……苦，在我們的心里奔突，如魚得水。尤其是夜晚來臨，只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉難眠。白天被忽略的痛，此刻被無限放大，心淹在苦海里，無可逃遁。這時候，月亮在哪里?天空沒有月亮。心空呢?
⑥想沒想過，剪個紙月亮給自己照明?
⑦創造一個月亮，其實是創造一種心情。痛苦來襲，我們習慣慨嘆，習慣呼救，我們不知道，其實自我的救助往往來得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時候，有個女孩被掩埋在廢墟下達八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歇，開始是高聲唱，后來是低聲唱，最后是心里唱。她終于幸存下來。她不就是那個剪紙月亮給自己照明的人嗎?勸慰著自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖。這樣的人，上帝也會殷勤地趕來成全。
⑧人的生命歷程，說到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾。給月亮一個升起的理由，給自己一個快樂的機緣，讓我們揣著月朗月潤的心情，走在生命絕佳的風景里。
12．閱讀①一③段，概括“我被這樣的故事折服了”的原因。（2分）
（1）
（2）
13．第①段和第⑥段中加點的“紙月亮”分別指什么?（4分）
（1）第①段中的“紙月亮”指：
（2）第⑥段中的“紙月亮”指：
14．結合你對全文的理解，說說作者為什么要提倡“創造月亮”?（2分）
（四）閱讀《童趣》，完成15-19小題。（11分）
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
③余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
15．翻譯句子。（2分）
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
16．文中敘述了哪些“物外之趣”?（3分）
7．文章末一句“神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院”表現了作者幼小心靈中怎樣的思想感情?（2分）
18．文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產生了“物外之趣”，你認為主要原因是什么?（2分）
19．讀了本文，你認為作者童年時是一個怎樣的人?（2分）
（五）閱讀古詩，完成20-21小題。（3分）
次北固山下
[唐]王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
20．詩人身在江南旅途，而神馳洛陽故里，詩中哪些字眼傳達了詩人的思鄉之情?（1分）
21．請用簡潔而優美的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的畫面。（2分）
第三部分 寫作（60分）
春風夏雨，秋霜冬雪，種種經歷和體驗積淀成我們的生命。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發現美的眼力，你從這奧妙無窮的大自然中發現了什么呢?請以“我與_________________交朋友”為題寫一篇文章。
要求：1．在橫線處填上自然界中的某個景物，或季節特征的某個詞語（如：小溪、故鄉的山、春風、秋雨、冬雪、田野……）將題目補充完整。
2．不少于500字。
2008-2009學年度陽谷實驗中學第一學期八年級第一次摸底考試
語文試卷
親愛的同學們，時光如白駒過隙，轉眼間進入新學期已經一個月了，對于語文的學習，你肯定有了更深刻的感受。我們這張試卷，與其說是考試，不如說是舞臺。在此，你盡可以全面展示你的學識與才華。要堅信：真情的體驗，深入的思考和獨特的創新永遠是最有價值的！用心、專心、細心，你將得到最大的收獲！
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