2007-2008學年度煙臺市萊陽第二學期初三學業水平檢測
語文試卷
友情提示：
1、本試題滿分120分，測試時間為100分鐘。
2、請務必將密封線內的有關項目填寫清楚。
3、測試結束后，請按順序排好試卷，全部上交。
1．給下列加點的字注音（2分）
深惡（ ）痛疾 皆次當行（ ） 迤（ ）儷 禽滑（ ）厘
2．解釋詞語中加點字的意思（2分）
油光可鑒：
法家拂士：
3．默寫（4分）
① ，奉命于危難之間。
②天時不如地利， 。
③ ，欲語淚先流。
④ ，弓如霹靂弦驚。
4．根據提示，填寫句子（6分）
①范仲淹的《漁家傲》一詞中表達濃郁思鄉之情的句子是“ ， 。”
②《陳涉世家》中，陳涉以比喻的方式表達自己遠大抱負的句子是：“ ! !”
③劉備在遺詔中告誡自己的兒子說：“ ， 。惟賢惟德，能服于人。”
5．文學常識填空（4分）
①“三蘇”是指 、 、 。
②魯迅的三部小說集是 、 、 。
6．綜合性學習（2分）
學校擬開展一項搜集歷史名聯的活動活動，同學甲對“兩表酬三顧，―對定千秋。”中的“兩表”和“一對”搞不清楚，請你給他講解一下。
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰： “醫之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰： “君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人間之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。
7、解釋文中加點的詞。（2分）
有間： 居：
益： 走：
8、翻譯下面句子。（2分）
①醫之好治不病以為功。
②今在骨髓，臣是以無請也。
9、找出下列句子中的通假字。（2分）
①扁鵲望桓侯而還走
②疾在腠理，湯熨之所及也
③在腸胃，火齊之所及也
④今為所識窮乏者得我而為之
10、問答題（4分）
①“扁鵲望桓侯而還走”的原因是
②從故事中我們得到什么啟迪?
（二）（13分）
我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求A他們將檢查的結果，發表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動：要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪B他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細茵的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲!”C他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，D他們也何嘗不酒醉似的喝采，――嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。
11．選文第一自然段中“我便將這事告知了藤野先生”中“這事”是指什么?請加以概括。（3分）
12．文章中加點的四個“他們”，所指對象與其他三個不相同的一項是（ ）（2分）
13．文章中畫橫線的句子表明作者何種情感?試加以分析。（3分）
14．“這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是（ ）（2分）
A．日本青年無視社會公德， “我”十分氣憤。
B．日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。
C．日本青年為了報復“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十
分厭惡。
D．日本青年看到槍斃中國入，興災樂禍，嚴重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。
15．從選文來看，造成作者棄醫從文的直接原因是 與 這兩件事。（每一道橫線上不超過6個字）（3分）
（三）環保與和平（22分）
李新烽
2004年的諾貝爾和平獎破天荒地授予肯尼亞的環保主義者
和平與自然環境及環境資源似乎風馬牛不相及。但是仔細想來．二者確有聯系。“和平”不但是指消除人與人之間的對抗，而且包含著人類與大自然之間的和諧相處。
世界各國的科學家們正在擔憂，健康植物正在遭受著外來物種的侵襲和污染，面臨不斷被同化與異化的危險，其物種的純潔性和生命力正受到嚴峻挑戰。與此同時，世界各地的動物因其生存環境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小，為適應這一新形勢，動物正在進行著“當代進化”：體積越來越小，壽命越來越短，種類越來越少。人類對自然環境的污染行為，對大自然的征服活動，正在改變著動植物的生存環境，威脅著動植物的前途命運。
坦桑尼亞北部的曼亞納湖是著名的火烈鳥生息地和聚居區。火烈鳥飛翔形成的自然奇觀令來自世界各地的游客如醉如癡。遺憾的是，今年6月以來，曼亞納湖的火烈鳥成群地死亡，且死因不明。人們普遍認為，人類向曼亞納湖排放的大量生活垃圾以及農藥殘留物和重金屬污染，改變了湖泊的生態環境，造成了火烈鳥的集體死亡。
伴隨著珍奇動物的相繼“銷聲”與稀有物種的不斷“匿跡”，人類也在品嘗著“戰天斗地”帶來的苦果。頻率越來越高的臺風登陸，遮天蔽日的沙塵暴不期光臨，人類比過去更多地見證了“赤日炎炎似火燒”與“洪水滔滔如席卷”兩者同時并存的自然現象。“天行有常”，人類對大自然的“有意”改造，得到了大自然的無情回報。實踐告訴人們，尊重大自然就是尊重人類自己，只有尊重客觀規律，才能與犬自然和平相處。中國古人言：“禮之用，和為貴。”人類對大自然也應以禮相待，以和為貴。
戰爭是人類之間矛盾不可調和的產物，而引發戰爭的不少矛盾就是圍繞自然資源而展開的。古今中外，不同的民族和利益集團為了爭奪自然資源、霸占自然資源而大打出手的事例屢見不鮮。古人有為“水”而戰的，而令人更有為“油”而爭的。自然資源因人類的破壞而日益貧乏和短缺，人類接著叉為了掠奪和搶占有限的自然資源而發動戰爭，如此惡性循環一旦形成，后果難以設想。由是觀之，保護自然資源和環境，就是“防患于未然”，有效地減少和防止沖突的發生，就是對人類和平的重大貢獻。從這個意義上講，馬塔伊和她的姐妹們播種的不只是綠色，而且是“和平”!
同居于一個地球，所有野生動植物皆是人類的朋友。人類能夠與大自然和動植物和平共處于同一片藍天之下，體現出人類的覺悟與智慧、寬容與博愛。諾貝爾和平獎內涵與外延的豐富與擴展，體現出人類對自然環境的關愛與重視。倡導人類與動植物和睦為鄰與彼此相依，有利于實現人類社會的可持續發展。 （選摘自《人民日報》）
16．給下列加點字注音并解釋。（4分）
如醉如癡（ ）
銷聲匿跡（ ）
17．結合語境，說說加點詞語的作用。（4分）
與此同時，世界各地的動物因其生存環境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小。
18．通讀全文，請回答：設立諾貝爾和平獎的本意是什么?為什么2004年卻頒發給了環保主義者
19．人類對自然的征服活動給動植物的命運帶來了怎樣的影響?（2分）
20．根據第五段，說說人類在“有意”改造自然的同時得到了哪些無情的回報?（4分）
21．讀了本文，你對人與自然的關系有了哪些新的理解?你打算怎么做?（4分）
2007年湖南省永州市初中畢業學業考試
語文試卷
（滿分120分，時量120分鐘）
親愛的同學，這張試卷是你全面展示學識和才華的平臺，它將記錄你的自信、沉著、智慧和三年語文學習的收獲。相信你獨特的思考、個性化的體驗、富有創意的表達，一定是最棒的。
同時，提醒你注意：①作答前將密封線內各項內容填寫清楚；②請用藍、黑鋼筆或圓珠筆在試題相應位置作答；③做到書寫規范，保持卷面整潔。
2008年廣州市越秀區初中畢業班綜合測試
語文試卷
說明：本試卷分三部分，共22題，150分。考試時間120分鐘。
注意：1．答題前，考生務必在答題卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、學校、班級、姓名、考場室號、座位號。
2．做題時必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區域內的相應位置上；如需要改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動的答案也不能超出指定的區域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
3． 第三大題文言文閱讀的（一）、（二）（9~11小題）和第四大題現代文閱讀（三）第19題中的（1）、（2）小題，請各校自遷一題讓學生完成。
第一部分 積累與運用（共34分）
2008年廣州市荔灣區初中畢業生學業模擬考試(一)
語文試卷
本試卷共8頁，分三部分，共22小題。全卷滿分150分。考試用時120分鐘。
注意事項：
1． 答卷前，考生務必在答題卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號填寫在密封線處。
2． 所有答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卷各題目指定區域的相應位置上。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
3． 考生必須保持答卷的整潔，考試結束后，將本試卷和答卷一并交回。
第一部分 積累與運用（共34分）
2007-2008學年度聊城市莘縣第二學期七年級期末統一檢測
語文試卷
溫馨提示：
快樂之旅總顯短暫，精彩的語文世界讓人流連忘返。在結束本學期的語文學習時，你不想交一份圓滿答卷嗎?放松心情，認真思考，仔細作答，相信你一定是最優秀的!
答題前，請認真閱讀下面的說明：
1．全卷共四個大題，滿分為l20分，時間為100分鐘。
2．別忘了先將答卷“密封線”內的有關內容填寫清楚，然后再答題。
3．請用鋼筆或圓珠筆將所有答案寫在答案卷上。
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