| A、使兩分力與合力滿足平行四邊形定則 | B、使橡皮筋與細繩套的結點兩次都與某點O重合 | C、使兩次橡皮筋身長的長度相等 | D、把彈簧秤都拉到相同刻度 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、鐵塊受到四個力作用，其中有三個力的施力物體是黑板 | B、鐵塊受到的靜摩擦力大小等于自身的重力 | C、鐵塊受到的磁力和彈力是互相平衡的兩個力 | D、磁力大于彈力，黑板才能吸住鐵塊不動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、兩接觸面間壓力越大，動摩擦因數越大 | B、兩物體間滑動摩擦力越大，動摩擦因數越大 | C、兩物體間的動摩擦因數與滑動摩擦力成正比，與兩物體間的壓力成反比 | D、兩物體間的動摩擦因數是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度等決定的，與正壓力無關 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，在研究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態及彈簧測力計的讀數如表所示（每次實驗時木塊與桌面的接觸面相同），則從表分析可知| 實驗次數 | 小木塊的運動狀態 | 彈簧測力計讀數（N） |
| 1 | 靜止 | 0.4 |
| 2 | 靜止 | 0.6 |
| 3 | 加速 | 0.7 |
| 4 | 勻速 | 0.5 |
| 5 | 減速 | 0.3 |
| A、木塊受到的最大摩擦力為0.7N |
| B、木塊受到的最大靜摩擦力為0.6N |
| C、在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
| D、在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有兩次是相同的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，在探究摩擦力的實驗中，用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態與彈簧測力計的讀數如表所示（每次實驗時，木塊與桌面的接觸面相同）則由下表分析可知，下列哪些選項是正確的是（ ）| 實驗次數 | 小木塊的運動狀態 | 彈簧測力計讀數（N） |
| 1 | 靜止 | 0.4 |
| 2 | 靜止 | 0.6 |
| 3 | 直線加速 | 0.7 |
| 4 | 勻速直線 | 0.5 |
| 5 | 直線減速 | 0.3 |
| A、木塊受到最大靜摩擦力可能為0.6N |
| B、木塊受到的最大摩擦力為0.7N |
| C、在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
| D、在這五次實驗中，木塊受到摩擦力大小各不相同 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、兩次拉伸橡皮條，只需將橡皮條拉到相同長度 | B、兩次拉伸橡皮條，需將橡皮條和繩的結點拉到相同位置 | C、拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些 | D、彈簧秤、細繩、橡皮條都要與木板平行 |
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吊環比賽中有個高難度動作就是雙手撐住吊環，兩根吊帶均處于豎直方向，然后身體下移，雙臂緩慢張開，兩根吊帶對稱并與豎直方向有一定夾角，如圖所示，最后運動員靜止不動．下列判斷正確的是（ ）| A、在運動員兩手間距離增大過程中，兩根吊帶的拉力均增大 | B、在運動員兩手間距離增大過程中，兩根吊帶拉力的合力增大 | C、運動員靜止不動時，處于超重狀態 | D、運動員靜止不動時，每根吊帶所受的拉力大小都等于運動員重力的一半 |
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| A、若F1，F2大小不變，θ角越小，合力F就越大 | B、合力F總比分力中的任何一個力大 | C、如果夾角不變，F1大小不變，只要F2增大，合力F就必然增大 | D、合力和分力的關系符合平行四邊形定則 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖，將力F（大小已知）分解為兩個分力F1和F2，F2和F的夾角θ小于90°，則關于分力F1以下說法中正確的是（ ）| A、當F1＞Fsinθ時，肯定有兩組解 | B、當F＞F1＞Fsinθ時，肯定有兩組解 | C、當F1＜Fsinθ時，有惟一一組解 | D、當F1＜Fsinθ時，無解 |
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