| A、?=sinθ | B、?=cosθ | C、?=tanθ | D、?=cotθ |
互動課堂系列答案
激活思維智能訓(xùn)練課時(shí)導(dǎo)學(xué)練系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：
在機(jī)場和海港，常用傳送帶運(yùn)送旅客和行李．如圖所示，a為水平傳送帶，b為傾斜傳送帶．當(dāng)行李箱隨傳送帶一起勻速運(yùn)動時(shí)，下列判斷中正確的是（ ）| A、a、b兩種情形中的行李都只受兩個(gè)力的作用 | B、a、b兩種情形中的行李都只受三個(gè)力的作用 | C、情形a中的行李受兩個(gè)力作用，情形b中的行李受三個(gè)力作用 | D、情形a中的行李受三個(gè)力作用，情形b中的行李受兩個(gè)力作用 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
物塊A、B的質(zhì)量分別為2m和3m，用輕彈簧連接后放在光滑的水平面上，對B施加向右的水平拉力F，穩(wěn)定后A、B相對靜止在水平面上運(yùn)動，此時(shí)彈簧長度為l1；若撤去拉力F，換成大小仍為F的水平推力向右推A，穩(wěn)定后A、B相對靜止在水平面上運(yùn)動，彈簧長度為l2，則下列判斷正確的是（ ）A、彈簧的原長為
| ||
| B、兩種情況下穩(wěn)定時(shí)彈簧的形變量相等 | ||
| C、兩種情況下穩(wěn)定時(shí)物塊的加速度不相等 | ||
D、彈簧的勁度系數(shù)為
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，完全相同的質(zhì)量為m的A、B兩球，用兩根等長的細(xì)線懸掛在O點(diǎn)，兩球之間夾著一根勁度系數(shù)為k的輕彈簧，靜止不動時(shí)，彈簧處于水平方向，兩根細(xì)線之間的夾角為θ．則彈簧的長度被壓縮了（ ）A、
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B、
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C、
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D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、兩接觸面間壓力越大，動摩擦因數(shù)越大 | B、兩物體間滑動摩擦力越大，動摩擦因數(shù)越大 | C、兩物體間的動摩擦因數(shù)與滑動摩擦力成正比，與兩物體間的壓力成反比 | D、兩物體間的動摩擦因數(shù)是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度等決定的，與正壓力無關(guān) |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，木箱質(zhì)量m=10kg，在水平拉力F=3ON的作用下，木箱恰好能在水平地面上做勻速直線運(yùn)動．求木箱與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為多少？查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示，在研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測力計(jì)水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運(yùn)動狀態(tài)及彈簧測力計(jì)的讀數(shù)如表所示（每次實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊與桌面的接觸面相同），則從表分析可知| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 小木塊的運(yùn)動狀態(tài) | 彈簧測力計(jì)讀數(shù)（N） |
| 1 | 靜止 | 0.4 |
| 2 | 靜止 | 0.6 |
| 3 | 加速 | 0.7 |
| 4 | 勻速 | 0.5 |
| 5 | 減速 | 0.3 |
| A、木塊受到的最大摩擦力為0.7N |
| B、木塊受到的最大靜摩擦力為0.6N |
| C、在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
| D、在這五次實(shí)驗(yàn)中，木塊受到的摩擦力大小有兩次是相同的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、兩次拉伸橡皮條，只需將橡皮條拉到相同長度 | B、兩次拉伸橡皮條，需將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置 | C、拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些 | D、彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都要與木板平行 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、合力的作用效果跟原來那幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同 | B、合力與原來那幾個(gè)力同時(shí)作用在物體上 | C、合力的作用可以替代原來那幾個(gè)力的作用 | D、求幾個(gè)力的合力遵守平行四邊形定則 |
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