新課程能力培養(yǎng)七年級生物上冊北師大版
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5. 光合作用的實(shí)質(zhì)是（
A
）
A. 合成有機(jī)物，貯存能量
B. 分解有機(jī)物，釋放能量
C. 分解有機(jī)物，貯存能量
D. 合成有機(jī)物，釋放能量
答案：A
解析：光合作用的實(shí)質(zhì)是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，即合成有機(jī)物，貯存能量，A正確。分解有機(jī)物、釋放能量是呼吸作用的實(shí)質(zhì)。
6. 自然界中，氧氣的主要來源是（
C
）
A. 各種生物
B. 少數(shù)動物
C. 綠色植物
D. 非綠色植物
答案：C
解析：綠色植物的光合作用釋放氧氣，是自然界中氧氣的主要來源，C正確。其他生物大多進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣；少數(shù)動物不能產(chǎn)生氧氣；非綠色植物如某些細(xì)菌也能產(chǎn)生氧氣，但不是主要來源。
7. 如果綠色植物被大量砍伐，大氣中的二氧化碳濃度就會急劇增加，并引起溫室效應(yīng)，使地球環(huán)境不斷惡化。這說明綠色植物能（
A
）
A. 維持碳氧平衡
B. 過濾空氣塵埃
C. 降低環(huán)境噪聲
D. 涵養(yǎng)水源
答案：A
解析：綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣中碳和氧的平衡。大量砍伐綠色植物，吸收二氧化碳減少，導(dǎo)致二氧化碳濃度增加，說明綠色植物能維持碳氧平衡，A正確。
8. 在維持生物圈中的碳氧平衡中起主要作用的是（
A
）
A. 光合作用
B. 蒸騰作用
C. 輔導(dǎo)作用
D. 吸收作用
答案：A
解析：光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，是維持碳氧平衡的主要生理過程，A正確。蒸騰作用與水循環(huán)有關(guān)；輔導(dǎo)作用不是生理作用；吸收作用主要吸收水分和無機(jī)鹽。
9. 我國計(jì)劃在2060年以前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，即二氧化碳等溫室氣體排放量與去除量相互抵消，達(dá)到相對零排放。下列做法能在抵消二氧化碳排放量中發(fā)揮作用的是（
C
）
A. 燃煤取暖
B. 垃圾焚燒
C. 植樹造林
D. 過度放牧
答案：C
解析：植樹造林，植物通過光合作用吸收二氧化碳，可增加二氧化碳去除量，從而抵消排放量，C正確。燃煤取暖、垃圾焚燒會釋放大量二氧化碳；過度放牧破壞植被，減少二氧化碳吸收。
10. 當(dāng)光照充足時，葉片中進(jìn)行的部分生理過程如圖所示，①②表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，a、b表示物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題。
（1）水+a→有機(jī)物+b，表示的生理過程是
光合作用
。
（2）大棚種植可采取以下措施來提高果蔬產(chǎn)量：白天適當(dāng)增加
a
的量，促進(jìn)
①
所進(jìn)行的生理過程；夜晚降低大棚溫度，抑制[②]
線粒體
中呼吸作用，減少
有機(jī)物
的消耗。
（3）綠色植物通過
①
吸收了空氣中的
二氧化碳
，從而維持生物圈中的碳氧平衡。
答案：（1）光合作用
解析：光合作用的原料是水和二氧化碳（a），產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣（b），所以該過程是光合作用。
（2）a；①；線粒體；有機(jī)物
解析：白天增加a（二氧化碳）可促進(jìn)①（葉綠體）中的光合作用；夜晚降低溫度，抑制②（線粒體）中的呼吸作用，減少有機(jī)物消耗，從而提高產(chǎn)量。
（3）①；二氧化碳
解析：綠色植物通過①（葉綠體）進(jìn)行光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持碳氧平衡。
1. 綠色植物在生物圈中的作用有（
D
）
①為其他生物提供食物及生存環(huán)境 ②制造有機(jī)物維持正常生命活動 ③維持碳氧平衡 ④促進(jìn)水循環(huán)
A. ①②
B. ①④
C. ③④
D. ①②③④
答案：D
解析：綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物，為其他生物提供食物和生存環(huán)境（①正確），自身也需要有機(jī)物維持生命活動（②正確）；通過光合作用維持碳氧平衡（③正確）；通過蒸騰作用促進(jìn)水循環(huán)（④正確），所以①②③④都正確，D正確。
2. 下列敘述中不屬于綠色植物在生物圈中作用的是（
D
）
A. 為動物和人提供食物來源
B. 為動植物和人提供能量來源
C. 為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源
D. 為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源
答案：D
解析：綠色植物光合作用制造有機(jī)物，為生物提供食物和能量來源；釋放氧氣，提供氧氣來源，A、B、C正確。生物呼吸需要的二氧化碳來自生物的呼吸作用等，不是綠色植物提供的，D不屬于其作用。
