通城學典贏在閱讀四年級語文人教版
注：當前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業精靈APP。練習冊通城學典贏在閱讀四年級語文人教版答案主要是用來給同學們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
2. [閱讀要素] 感受詩人細致的觀察:作者漫步賞柳,觀察視角由遠而近,視線自
上
而
下
,從岸上柳條寫到了
水中柳影
,從空間的角度觀察柳的顏色和形態。(3 分)
答案：上 下 水中柳影
解析：“柳條百尺拂銀塘”先寫岸上高處的柳條，“水中柳影引他長”視線轉向水下的柳影，體現視線由上到下，從岸上柳條到水中柳影的觀察順序。
3. 體會詩人準確生動的表達:判斷下列說法的正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。(2 分)
(1)“引”字將柳樹與柳影聯系起來,盡顯活潑之趣,有一筆繪兩景之妙。(
√
)
(2)詩句運用了擬人的手法,賦予“柳”人的動作,突出了柳的靈動婀娜。(
×
)
答案：(1)√
解析：“引”字寫出柳影仿佛將柳條延長，把柳樹與柳影巧妙聯系，既寫柳又寫影，有一筆兩景之效。
(2)×
解析：詩中“拂”“引”等字主要是動態描寫，未賦予柳樹人的情感或思想，沒有使用擬人手法，而是通過動作展現柳的靈動。
4. 把握詩歌的情感基調:與這首詩的情感基調相符的一項是(
C
)。(2分)
A. 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
B. 不識廬山真面目,只緣身在此山中。
C. 日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。
D. 梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。
答案：C
解析：本詩描繪初春新柳美景，情感歡快喜悅。A項表達憂愁；B項蘊含哲理；C項描寫春天美景，充滿喜悅；D項對比梅雪，中性客觀。C項與本詩情感基調一致。
