【題目】在直角坐標系中,(為坐標原點,點
,點
是
中點,連接(
將
繞點
順時針旋轉(zhuǎn),得到
,記旋轉(zhuǎn)角為
,點
的對應(yīng)點分別是
,連接
是
中點,連接
.
(1)如圖①,當(dāng)
時,求點
的坐標;
![]()
(2)如圖②,當(dāng)
時,求證
,且
;
(3)當(dāng)
旋轉(zhuǎn)至點
共線時,求點
的坐標(直接寫出結(jié)果即可) .
【答案】(1)點![]()
;(2)見解析;(3)點
或
.
【解析】
(1)過點
作
,垂足為
,由旋轉(zhuǎn)圖形性質(zhì),得到AM的長,再應(yīng)用解直角三角形的知識問題可解;
(2)根據(jù)直角三角形斜邊上中線等于斜邊一半可證OP=PN,再由三角形內(nèi)角和知識,證明
即可;
(3)根據(jù)題意畫出滿足條件圖形,過M做
于點E,利用銳角三角函數(shù)和旋轉(zhuǎn)的知識,求出
,則問題可解.
(1)如圖
點
,點![]()
![]()
是
中點
,
且![]()
即
為等腰直角三角形
![]()
當(dāng)
時,
點
落在
上,
由旋轉(zhuǎn)可知![]()
![]()
過點
作
,垂足為![]()
則![]()
則![]()
點![]()
![]()
如圖,當(dāng)
時,
點
共線,點
共線
,
且
是
中點,
,
且![]()
![]()
則![]()
![]()
可得![]()
![]()
即![]()
![]()
![]()
![]()
即![]()
當(dāng)點B、M、N共線,M位于B、N之間時,如圖
![]()
過M做
于點E
由已知,
,![]()
在
中,
![]()
![]()
![]()
在
中,![]()
![]()
則點M坐標為![]()
當(dāng)點B、M、N共線,N位于B、M之間時,如圖
![]()
過M做
于點E
由已知,
,![]()
在
中,
![]()
![]()
![]()
在
中,![]()
![]()
則點M坐標為![]()
綜上,點
或![]()
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,E是CD邊上的點,過點E作EF⊥BD于F.
(1)尺規(guī)作圖:在圖中求作點E,使得EF=EC;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)的條件下,連接FC,求∠BCF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間對函數(shù)知識的掌握情況,某學(xué)校數(shù)學(xué)教師對九年級全體學(xué)生進行了一次摸底測試,測試含一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)三項內(nèi)容,每項滿分10分.現(xiàn)隨機抽取20名學(xué)生的成績(成績均為整數(shù))進行收集、整理、描述和分析,下面給出了部分信息:
a.該20名學(xué)生一次函數(shù)測試成績?nèi)缦拢?/span>7 9 10 9 7 6 8 10 10 8 6 10 10 9 10 9 9 9 10 10
b.該20名學(xué)生總成績和二次函數(shù)測試成績情況統(tǒng)計圖:
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c.該20名學(xué)生總成績平均分為25分,一次函數(shù)測試平均分為8.8分.
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)該20名學(xué)生一次函數(shù)測試成績的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 .
(2)若該校九年級共有400名學(xué)生,且總成績不低于26分的學(xué)生成績記為優(yōu)秀,估計該校九年級本次測試總成績優(yōu)秀的約有 人.
(3)在總成績和二次函數(shù)測試成績情況統(tǒng)計圖中,A同學(xué)的一次函數(shù)測試成績是 分;若B同學(xué)的反比例函數(shù)測試成績是8分,則B同學(xué)的一次函數(shù)測試成績是 分.
(4)一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)三項內(nèi)容中,學(xué)生掌握情況最不好的是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四張大小、形狀都相同的卡片上分別寫有數(shù)字1,2,3,4,把它們放入不透明的盒子中搖勻.
(1)從中隨機抽出1張卡片,抽出的卡片上的數(shù)字恰好是偶數(shù)的概率為 .
(2)從中隨機抽出1張卡片,記錄數(shù)字后放回搖勻,再抽出一張卡片,記錄數(shù)字.用樹狀圖或列表法求兩次抽出的卡片上的數(shù)字恰好是兩個相鄰整數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為的網(wǎng)格中,點
均在格點上,
為小正方形邊中點.
(1)
的長等于 ______;
(2)請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出一個點
,使其滿足
說明點
的位置是如何找到的(不要求證明)______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】五一前夕,某時裝店老板到廠家選購
兩種品牌的時裝,若購進
品牌的時裝
套,
品牌的時裝
套,需要
元;若購進
品牌的時裝
套,
品牌的時裝
套,需要
元.
(1)求
兩種品牌的時裝每套進價分別為多少元?
(2)若
套
品牌的時裝售價
元,
套
品牌的時裝售價
元,時裝店將購進的
兩種時裝共
套全部售出,所獲利潤要不少于
元,問
品牌時裝至少購進多少套?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
為常數(shù),
)與直線
都經(jīng)過
兩點,
是該拋物線上的一個動點,過點
作
軸的垂線交直線
于點
,交x軸于點H.
(1)求此拋物線和直線
的解析式;
(2)當(dāng)點
在直線
下方時,求
取得最大值時點
的坐標;
(3)設(shè)該拋物線的頂點為
直線
與該拋物線的對稱軸交于點
.當(dāng)
以點為頂點的四邊形是平行四邊形時,求點
的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列材料,再解答問題.
尺規(guī)作圖
已知:△ABC,D是邊AB上一點,如圖1,
求作:四邊形DBCF,使得四邊形DBCF是平行四邊形.
![]()
小明的做法如下:
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請你參考小明的做法,再設(shè)計一一種尺規(guī)作圖的方法(與小明的方法不同),使得畫出的四邊形DBCF是平行四邊形,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩隊參加了“端午情,龍舟韻”賽龍舟比賽,兩隊在比賽時的路程s(米)與時間t(秒)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象有以下四個判斷:
①乙隊率先到達終點;
②甲隊比乙隊多走了126米;
③在47.8秒時,兩隊所走路程相等;
④從出發(fā)到13.7秒的時間段內(nèi),甲隊的速度比乙隊的慢.
所有正確判斷的序號是_____.
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