分析 當(dāng)一棵小樹被風(fēng)刮歪了，用兩根木棒撐住這棵小樹，即是組成三角形，故可用三角形的穩(wěn)定性解釋．
解答 解：一棵小樹被風(fēng)刮歪了，小明用兩根木棒撐住這棵小樹，他運(yùn)的數(shù)學(xué)知識(shí)是三角形的穩(wěn)定性．
故答案為：穩(wěn)定．
點(diǎn)評(píng) 本題考查三角形穩(wěn)定性的實(shí)際應(yīng)用．三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如鋼架橋、房屋架梁等，因此要使一些圖形具有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，往往通過(guò)連接輔助線轉(zhuǎn)化為三角形而獲得．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖，三個(gè)完全相同的小長(zhǎng)方形沿“橫--豎--橫”排列在一個(gè)邊長(zhǎng)分別為5.7cm，4.5cm的大長(zhǎng)方形中，圖中一個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于6.8cm．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題
如圖，在△ABC中，AB=6，AC=10，AD是BC邊上的中線，且AD=4，延長(zhǎng)AD到點(diǎn)E，使DE=AD，連接CE．查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 正整數(shù)和負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù) | |
| B． | 若|a|=|b|，則a=b | |
| C． | 不相等的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定不相等 | |
| D． | 數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與表示數(shù)-a的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離相等 |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | $\frac{1}{9}$ | B． | $\frac{1}{6}$ | C． | $\frac{2}{3}$ | D． | $\frac{1}{3}$ |
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
如圖，扇形AOB與扇形DCE的圓心角分別為90°和270°，扇形DCE的弧過(guò)點(diǎn)A，F(xiàn)G∥AO，且與扇形DCE的弧相切，點(diǎn)F，G分別在弧AB，半徑OB上，F(xiàn)G=2cm，則圖中陰影部分的面積為πcm2．查看答案和解析>>
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