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精英家教網(wǎng) > 初中數(shù)學(xué) > 題目詳情

若關(guān)于x的方程

=0有增根，則m的值是

A．3

B．2

C．1

D．－1

試題分析：先把分式方程

=0去分母得

，再根據(jù)增根的定義可得

，最后把

代入方程

即可求得結(jié)果.
方程

=0去分母得

由分式方程

=0有增根可得

所以

，解得

故選B.
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵是熟練掌握使分式方程的最簡(jiǎn)公分母等于0的根就是分式方程的增根.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校為了進(jìn)一步開展“陽光體育”活動(dòng)，購買了一批乒乓球拍和羽毛球拍，已知一副羽毛球拍比一副乒乓球拍費(fèi)貴20元，購買羽毛球拍的費(fèi)用比購買乒乓球拍的2000元要多，多出部分能購買25副乒乓球拍。
（1）若每副乒乓球拍的價(jià)格為x元,請(qǐng)你用含x的代數(shù)式表示該校購買這批乒乓球拍和羽毛球拍的總費(fèi)用。
（2）若購買的兩種球拍數(shù)一樣，求x。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為預(yù)防禽流感，學(xué)校用420元錢到商場(chǎng)去購買“84”消毒液，經(jīng)過還價(jià)，每瓶便宜0.5元，結(jié)果比用原價(jià)多買了20瓶，求原價(jià)每瓶多少元？設(shè)原價(jià)每瓶

元，則可列出方程為（）

A．	B．
C．	D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

把分式方程

－

＝1的兩邊同乘y-2，約去分母，得( )

A． 1-（1-y）＝1	B． 1+（1-y）＝1
C．1-（1-y）＝y(tǒng)-2	D． 1+（1-y）＝y(tǒng)-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

今年南方某地發(fā)生地震，政府為了盡快搭建板房安置災(zāi)民，給某廠下達(dá)了生產(chǎn)A種板材48000

和B種板材24000

任務(wù).
⑴如果該廠安排210人生產(chǎn)這兩種材，每人每天能生產(chǎn)A種板材60

或B種板材
40

，請(qǐng)問：應(yīng)分別安排多少人生產(chǎn)A種板材和B種板材，才能確保同時(shí)完成各自的生產(chǎn)任務(wù)？
⑵某災(zāi)民安置點(diǎn)計(jì)劃用該廠上述下達(dá)任務(wù)生產(chǎn)的兩種板材搭建甲、乙兩種規(guī)格的板房
共400間，已知建設(shè)一間甲型板房和一間乙型板房所需板材及安置人數(shù)如下表所示：

板房	A種板材（）	B種板材（）	安置人數(shù)
甲型	108	61	12
乙型	156	51	10

問：這400間板房的搭建共有多少種方案？這些方案中能最多地安置災(zāi)民的是哪一種？最多能安置災(zāi)民多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某校原有600張舊課桌急需維修，經(jīng)過A、B、C三個(gè)工程隊(duì)的競(jìng)標(biāo)得知，A、B的工作效率相同，且都為C隊(duì)的2倍.若由一個(gè)工程隊(duì)單獨(dú)完成，C隊(duì)比A隊(duì)要多用10天.
(1)求工程隊(duì)A平均每天維修課桌的張數(shù)；
(2)學(xué)校決定由三個(gè)工程隊(duì)一齊施工，要求至多6天完成維修任務(wù).三個(gè)工程隊(duì)都按原來的工作效率施工2天時(shí)，學(xué)校又清理出需要維修的課桌360張，為了不超過6天時(shí)限，工程隊(duì)決定從第3天開始，各自都提高工作效率,提高后，A、B的工作效率仍然相同，且都為C隊(duì)的2倍.這樣他們至少還需要3天才能完成整個(gè)維修任務(wù).求工程隊(duì)A提高工作效率后平均每天多維修課桌張數(shù)的取值范圍.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

分式方程