【題目】如圖中的三條曲線表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質在消化道各部位被消化的程度,據圖回答:
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(1)圖中的曲線________(用標號回答問題)表示淀粉的消化過程, 消化道中能消化淀粉的器官有_____________和_________。
(2)圖中的曲線_____(用標號回答問題)表示蛋白質的消化過程,消化道中能消化蛋白質的器官有__________和_________________。圖中“乙”曲線表示的營養成分蛋白質最終被分解為______________。
(3)圖中“丙”曲線表示_____的消化過程。曲線表示的營養成分最終被分解為_______和_________。
【答案】 甲 口腔 小腸 乙 胃 小腸 氨基酸 脂肪 甘油 脂肪酸
【解析】淀粉的消化開始于口腔,由圖示可知:曲線A所代表的營養物質在口腔內
即被消化,因此曲線A是淀粉的消化曲線,A曲線表示的營養成分最終被分解為葡萄糖;蛋白質的消化開始于胃,由圖示可知:曲線B所代表的營養物質在C胃內開始被消化,因此曲線B是蛋白質的消化曲線;脂肪的消化開始于小腸,由圖示可知:曲線C所代表的營養物質自小腸開始消化,因此曲線C是脂肪的消化曲線。
消化道中能消化淀粉的器官有口腔和小腸。
(2)圖中的曲線B表示蛋白質的消化過程,消化道中能消化蛋白質的器官有胃和小腸。圖中“B”曲線表示的營養成分蛋白質最終被分解為氨基酸。
(3)圖中“C”曲線表示脂肪的消化過程。曲線表示的營養成分最終被分解為甘油和 脂肪酸。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現象,下圖中甲乙兩同學對此問題有不同的看法,你認為誰的觀點是正確的呢?請設計一個實驗方案,并對結果進行分析:
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Ⅰ.請補充完整探究方案:
(1)把一塊鮮肉切成________(選填“相同”或“不同”)大小的兩塊,分別放在完全相同的兩個廣口瓶中,貼上編號A和B。
(2)將A廣口瓶瓶口覆蓋紗布,B廣口瓶瓶口敞開,并把兩瓶同時側放在________(選填“有”或“無”)蒼蠅出沒的適宜條件下。
(3)每天定期觀察并記錄兩個瓶中肉的生蛆情況。
Ⅱ.實驗結果:數日后,A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗,并在B瓶的腐肉上發現了蛆,A瓶內則沒有蛆。
Ⅲ.實驗結論:實驗結果支持了________同學的觀點。
Ⅳ. 請你分析實驗:
(1)該實驗的變量是____________________。
(2)導致A、B兩瓶中的鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足,富含有機物________大量繁殖。
(3)根據所學知識,我們應該采用的防止鮮肉腐敗的方法有(請舉出兩例)____________________、___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理的飲食有利于青少年的健康成長。以下對人體健康有利的飲食方式是( )
A.不吃早餐 B.用碳酸飲料代替飲用水
C.只吃魚、肉,不吃蔬菜 D.每日三餐定時定量,注意均衡營養
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取一段帶葉的樹枝,插在盛有稀釋紅墨水的瓶中,放在陽光下,過一段時間,對枝條進行橫切和縱切后觀察,被染紅的部分是
A.導管 B.篩管 C.形成層 D.樹皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菜粉蝶是一種危害十字花科蔬菜的害蟲,下圖是它發育過程中四個時期的形態圖,請據圖回答問題:
①
②
③
④![]()
(1)圖中①是_______ ,②是_______,③是_______,④是_________。
(2)它的發育過程為___________(寫序號),屬于___________發育。
(3)與菜粉蝶相比,蝗蟲不經過的發育時期是__________。
(4)針對菜粉蝶的生活史,消滅菜粉蝶的最佳時期是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物在胃里是如何消化的?
(1)歷史上,針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化,還是能同時進行化學消化的問題有過爭議.若穆、斯帕蘭扎尼等 科學家進行了實驗:將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里,然后讓鷹吞食這個小籠,過一段時間,將小籠從鷹體內取出。如果胃在進行物理消化同時,也能進行化學消化,科學家應該觀察到的現象是 。
(2)為了研究胃內能進行化學消化的液體是一直存在的,還是在進食后的消化過程中產生的,有人設計了以下兩個實驗:
實驗甲:取一群人早餐后的胃內容物,進行成分分析。
實驗乙:取某人中餐前后的胃內容物,進行成分分析。
你認為哪種實驗設 計更合理,并說明理由: 。
(3)有同學猜想,可能胃內液體不能對不同營養素都進行一樣的消化,準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗,請簡述你的實驗方案: 。
(3)有同學猜想,可能胃內液體不能對不同營養素都進行一樣的消化,準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗,請簡述你的實驗方案: 取同樣大小(同樣質量)的面包、脂肪塊和蛋白塊,切成同樣大小的小塊,浸泡在相同的胃液里,觀察消失情況(或觀察消失的時間長短)。
(4)同學們查閱文獻資料發現,人體的胃液中存在胃蛋白酶.為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響,他們在適宜的溫度下,以蛋白塊為材料進行了實驗,結果如圖所示,從中可以得到的結論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)消化程度。試回答:
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⑴甲、乙、丙所表示的營養物質分別是________、__________、________。
⑵C中含有的消化酶是___________,D代表的消化道是___________。
⑶從圖中可以看出消化道B和消化道_______沒有消化功能。
⑷甲在_______中被完全消化,最終被消化成___________。
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