【題目】“藕斷絲連”是常見的現象，這里的“絲”來自植物體的（ ）
A．輸導組織B．機械組織C．營養(yǎng)組織D．保護組織
暑假作業(yè)暑假快樂練西安出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色，而地下部分則不會。這個事實直接說明
A．葉綠體中含葉綠素 B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能合成 D．葉綠素在光下才能進行光合作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類只有科學地認識自身生命活動的規(guī)律，才能健康地生活。請據血液循環(huán)途徑示意圖回答：
（1）某生早餐:稀飯、饅頭、雞蛋和炒青菜。該早餐中的大分子物質經消化后可被人體吸收的營養(yǎng)成分共有 種，參與此過程的消化液共有 種。
（2）被吸收后的營養(yǎng)物質經血液循環(huán)，首先進入心臟的腔是 （填標號）。
（3）圖中⑥為入小腸血管，⑦為出小腸血管，⑦與⑥比較，血液成分中增加的物質是 （提示: 只考慮①②③，填標號即可。①營養(yǎng)物質②二氧化碳③氧氣)。
（4）③是肺的簡圖，外界氣體進入肺是通過 實現的，若吸氣，此時的呼吸肌應為 狀態(tài)。
（5）若檢測到尿液中含有葡萄糖，你認為最可能的原因是 發(fā)生病變。若尿中出現血細胞，則有可能 發(fā)生病變。
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【題目】右圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A、①是氧氣，②是二氧化碳
B、光合作用制造的有機物通過導管運輸到植物體各處
C、該過程可以將光能轉化為化學能
D、農作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足
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【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關說法正確的是（ ）
A．圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能
B．圖中四種生物共有的細胞結構是細胞膜、細胞質、成形的細胞核
C．大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖，變形蟲和衣藻為分裂生殖
D．圖中四種生物只有衣藻為生產者，其余都為消費者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請認真分析下列甲、乙、丙、丁四組實驗裝置（實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜），判斷下列敘述，錯誤的是 （ ）
A. 甲實驗裝置出現了空氣和水分兩個變量
B. 乙實驗裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳
C. 丙實驗裝置可用來探究葉綠素是光合作用的場所
D. 丁實驗裝置可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料
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【題目】如圖中的三條曲線表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質在消化道各部位被消化的程度，據圖回答：
（1）圖中的曲線________（用標號回答問題）表示淀粉的消化過程， 消化道中能消化淀粉的器官有_____________和_________。
（2）圖中的曲線_____（用標號回答問題）表示蛋白質的消化過程,消化道中能消化蛋白質的器官有__________和_________________。圖中“乙”曲線表示的營養(yǎng)成分蛋白質最終被分解為______________。
(3)圖中“丙”曲線表示_____的消化過程。曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為_______和_________。
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【題目】生物與環(huán)境的關系是：
A、環(huán)境影響生物 B、生物影響環(huán)境
C、生物與環(huán)境相互影響 D、生物與環(huán)境互不影響
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