【題目】下列不是農田生態系統的主要特征的是（ ）
A.人的作用非常突出
B.動植物種類較少
C.生態系統結構簡單
D.生態系統成分不完整
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【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化趨勢，該曲線不能表示（ ）
A. 血液流經小腸時葡萄糖含量的變化
B. 從平原進入高原后人體紅細胞數量的變化
C. 血液流經腎臟時尿素含量的變化
D. 血液流經肺部時氧氣含量的變化
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【題目】如圖是某生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后，所繪制的食物網簡圖。請據圖回答問題。
（1）在該生態系統中有___________條食物鏈，其中最長的食物鏈中有___________種生物。
（2）從生態系統的組成成分看，圖中的植物屬于農田生態系統的 ___________，動物屬于___________。
（3）在這個生態系統中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過___________固定的光能。這些能量是通過___________依次進行傳遞的。
（4）通過調查，興趣小組的同學們認識到：如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥就會造成___________、___________的大量繁殖，從而破壞生態系統的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持___________中起著重要的作用。
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【題目】二戰時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀念它。其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。請根據以上材料，回答下列問題：
（1）圖中[1]__，[2]__，[3]__，
（2）信鴿的身體呈__，這種體型可以減少飛行時的__。
（3）信鴿的骨骼__很突出，長骨__（填“中空”或“實心”）
（4）信鴿__的肌肉比身體其他部位的肌肉發達。
（5）信鴿氣囊的一端與__相通，這說明氣囊具有__作用。
（6）常見的家鴿，它的羽毛分為兩種（如圖2）：一種是A，其主要作用是__；另一種是B，其主要作用是__。
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【題目】下圖為免疫產生的實驗探究示意圖。請據圖回答下列問題：
(1)在上述實驗中, ______為實驗組______為對照組。
(2)乙組實驗說明了鼠的體內產生了抵抗______的抗體。鼠產生的這種免疫類型屬______免疫。
(3)將另外一種病菌注人經過乙處理的鼠體內，鼠______ (選填“能”或“不能”)存活。
(4)在人類的計劃免疫中，如服用脊髓灰質炎糖丸相當于上述實驗中的（______)
A甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注人鼠體”
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】填空題
（1）上圖表示（植物或動物）細胞。它是構成生物體結構和的基本單位。
（2）含有遺傳物質的結構是[]
（3）吃西瓜時，我們會感到甘甜可口，主要是因為圖中[] 內含有糖分。
（4）圖中[ 2 ]是。它是植物進行作用的場所。
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