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5．試題應符合學生生活的實際情況，與學生的已有經驗和身心發展水平相適應。要注意通過測試發現學生的潛能。

    3．要重視考查語言文字的實際運用能力，關注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導向，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現語文學科特有的靈性和生氣。

    2．命題要以全面考查學生的語文素養為宗旨，不僅要考查學生的語文知識、能力水平，還要關注學生掌握語文學習方法的情況以及在情感態度和價值觀方面的發展狀況。

單詞讀音準確（每讀錯一詞扣0.1）

停頓、語群分隔合乎句子所要表達的要求

語調自然，語速適中

富有表情

聽懂教師的提問

回答問題正確

口頭作文或看圖說話

50%

緊扣話題或圖片，內容無理解上的錯誤，內容具有一定的信息量（至少說10句話）。

在敘述中能使用一些較常見的表達自我觀念或自我修正的語言

用詞及語法基本無錯誤

語言自然、流暢

語音、語調基本正確

情景反應

10%

能根據當時考室的情況及時與測試教師進行必要的打招呼、請求開始、詢問、以及與測試教師告別等交際活動。

整個測試過程表情自然、語態大方、聲音洪亮。

5．每單位時間測試結束，由測試人員密封登記成績的花名冊以及標有學生口語測試過程的試卷，直接送達主考室。

題型

分數比例

評價指標

朗讀并回答

問題

40%

4．每一位考生考試結束后，由兩名測試人員分別為考生逐項評分，然后計算兩位測試人員的平均分，將平均得分及時匯總在考生花名冊。

3．考試過程中，一位主試人員對考生進行提問。另一位測試人員在寫有該考生姓名的試卷上認真記錄，記錄學生讀錯的單詞、標明學生停頓的地方，聽取學生說話時，最好要記下學生的原話。有條件的學校可對每一位考生的口試情況錄音，以備檢查核實。

2．考生進入考室，測試人員檢查考生準考證。檢查考生本人與準考證上的照片是否相符。檢查完畢，要求考生與測試教師交換試卷，即考生要把寫上自己學校、姓名、準考證號的試卷交給測試人員，測試人員則把相同試題的考卷交給考生，然后示意考生開始考試。