在“研究自行車上摩擦”的活動后
（1）小明了解到在______時，是要通過增大壓力的方法增大摩擦的；而在車軸內安裝滾珠軸承則是通過______的辦法減小摩擦的．
（2）小明和小華還對自行車的前進問題進行了討論，小明問：“使自行車前進的動力是哪兒來的呢？”小華說：“我認為人腳蹬腳踏的力是自行車前進的動力．”就探究過程而言，小華的看法屬于______．
（3）小明不同意小華的觀點，但也不知道怎樣說服小華，于是他們一起去請教物理老師．老師找來一輛自行車，支起它的后撐后（如圖），老師讓小華騎上車并使勁蹬腳踏．小華下來后，老師又手拿一張紙，慢慢靠近還在轉動的車后輪的底部，看到紙片不斷地被車輪向后推出．

①上述實驗說明，用力蹬腳踏______（選填“能”或“不能”）使自行車前進．
②因為人踩腳踏而轉動的后輪會對地面產生向______的推力，由于物體間力的作用是______的，所以自行車獲得了前進的動力，這個動力的施力物體是______．

雙休日，苗苗同學在家研究自行車，如圖，她進行了下列活動：

(1)推自行車前進時，前后輪與地面的摩擦是________摩擦．然后輕捏左右兩個剎車把，使推車前進稍感到有點費力，此時橡膠剎車皮與前后輪鋼圈間存在相互擠壓作用，它們之間的摩擦是________摩擦．

(2)把自行車架起來，使后輪可以轉動，她慢慢轉動腳蹬，腳蹬的旋轉通過兩個大小不同的齒輪和鏈條傳到后輪，帶動后輪旋轉，但此時后輪轉動自行車并不會向前運動．苗苗終于明白，原來人們騎上自行車，用腳踏腳蹬時，使車運動的施力物體不是后輪，而是________．