Question

在“研究自行車上摩擦”的活動后
（1）小明了解到在

剎車

時(shí)，是要通過增大壓力的方法增大摩擦的；而在車軸內(nèi)安裝滾珠軸承則是通過

變滑動為滾動

的辦法減小摩擦的．
（2）小明和小華還對自行車的前進(jìn)問題進(jìn)行了討論，小明問：“使自行車前進(jìn)的動力是哪兒來的呢？”小華說：“我認(rèn)為人腳蹬腳踏的力是自行車前進(jìn)的動力．”就探究過程而言，小華的看法屬于

猜想

．
（3）小明不同意小華的觀點(diǎn)，但也不知道怎樣說服小華，于是他們一起去請教物理老師．老師找來一輛自行車，支起它的后撐后（如圖），老師讓小華騎上車并使勁蹬腳踏．小華下來后，老師又手拿一張紙，慢慢靠近還在轉(zhuǎn)動的車后輪的底部，看到紙片不斷地被車輪向后推出．

①上述實(shí)驗(yàn)說明，用力蹬腳踏

不能

（選填“能”或“不能”）使自行車前進(jìn)．
②因?yàn)槿瞬饶_踏而轉(zhuǎn)動的后輪會對地面產(chǎn)生向

后

的推力，由于物體間力的作用是

相互

的，所以自行車獲得了前進(jìn)的動力，這個(gè)動力的施力物體是

地面

．

Answer 1

分析：（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力增大摩擦；在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦．
（3）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，減小壓力減小摩擦；在壓力一定時(shí)，減小接觸面的粗糙程度減小摩擦；使接觸面脫離；用滾動代替滑動．
（4）物體間力的作用是相互的．

解答：解：（1）剎車時(shí)，用力剎車，是在在接觸面粗糙程度一定時(shí)，增大壓力增大摩擦；
（2）在車軸內(nèi)安裝滾珠軸承，用滾動代替滑動；
（3）提出問題：“使自行車前進(jìn)的動力是哪兒來的呢？”
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想：“我認(rèn)為人腳蹬腳踏的力是自行車前進(jìn)的動力．”猜想可能是正確的，也可能是錯(cuò)誤的．
（4）老師找來一輛自行車，支起它的后撐后，老師讓小華騎上車并使勁蹬腳踏．車不能前進(jìn)，說明使車前進(jìn)的力不是人腳蹬腳踏的力．小華下來后，老師又手拿一張紙，慢慢靠近還在轉(zhuǎn)動的車后輪的底部，看到紙片不斷地被車輪向后推出．說明車前進(jìn)時(shí)給地面一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，同時(shí)地面又給自行車一個(gè)向前的力，推動自行車前行．
故答案為：（1）剎車；變滑動為滾動．（2）猜想．（3）①不能．②后；相互；地面．

點(diǎn)評：掌握摩擦力大小的影響因素，增大和減小摩擦的方法．掌握物體間力的作用是相互的．