Question

在“研究自行車上摩擦”的活動后
（1）小明了解到在______時，是要通過增大壓力的方法增大摩擦的；而在車軸內安裝滾珠軸承則是通過______的辦法減小摩擦的．
（2）小明和小華還對自行車的前進問題進行了討論，小明問：“使自行車前進的動力是哪兒來的呢？”小華說：“我認為人腳蹬腳踏的力是自行車前進的動力．”就探究過程而言，小華的看法屬于______．
（3）小明不同意小華的觀點，但也不知道怎樣說服小華，于是他們一起去請教物理老師．老師找來一輛自行車，支起它的后撐后（如圖），老師讓小華騎上車并使勁蹬腳踏．小華下來后，老師又手拿一張紙，慢慢靠近還在轉動的車后輪的底部，看到紙片不斷地被車輪向后推出．

①上述實驗說明，用力蹬腳踏______（選填“能”或“不能”）使自行車前進．
②因為人踩腳踏而轉動的后輪會對地面產生向______的推力，由于物體間力的作用是______的，所以自行車獲得了前進的動力，這個動力的施力物體是______．

Answer 1

【答案】分析：（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．
（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力增大摩擦；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦．
（3）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力減小摩擦；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度減小摩擦；使接觸面脫離；用滾動代替滑動．
（4）物體間力的作用是相互的．
解答：解：（1）剎車時，用力剎車，是在在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力增大摩擦；
（2）在車軸內安裝滾珠軸承，用滾動代替滑動；
（3）提出問題：“使自行車前進的動力是哪兒來的呢？”
根據生活經驗進行猜想：“我認為人腳蹬腳踏的力是自行車前進的動力．”猜想可能是正確的，也可能是錯誤的．
（4）老師找來一輛自行車，支起它的后撐后，老師讓小華騎上車并使勁蹬腳踏．車不能前進，說明使車前進的力不是人腳蹬腳踏的力．小華下來后，老師又手拿一張紙，慢慢靠近還在轉動的車后輪的底部，看到紙片不斷地被車輪向后推出．說明車前進時給地面一個向后的力，物體間力的作用是相互的，同時地面又給自行車一個向前的力，推動自行車前行．
故答案為：（1）剎車；變滑動為滾動．（2）猜想．（3）①不能．②后；相互；地面．
點評：掌握摩擦力大小的影響因素，增大和減小摩擦的方法．掌握物體間力的作用是相互的．