減負提質“1＋5”行動計劃是我市教育改革的一項重要舉措。某中學“閱讀與演講社團”為了了解本校學生的每周課外閱讀時間，采用隨機抽樣的方法進行了問卷調查，調查結果分為“2小時以內”、“2小時～3小時”、“3小時～4小時”、“4小時以上”四個等級，分別用A、B、C、D表示，根據調查結果繪制成了如圖的兩幅不完整的統計圖。由圖中給出的信息解答下列問題：

（1）求出x的值，并將不完整的條形統計圖補充完整；

（2）在此次調查活動中，初三（1）班的兩個學習小組各有2人每周閱讀時間都是4小時以上，現從中任選2 人去參加學校的知識搶答賽。用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同小組的概率。

減負提質“1+5”行動計劃是我市教育改革的一項重要舉措．某中學“閱讀與演講社團”為了了解本校學生的每周課外閱讀時間，采用隨機抽樣的方式進行了問卷調查，調查結果分為“2小時以內”、“2小時～3小時”、“3小時～4小時”和“4小時以上”四個等級，分別用A、B、C、D表示，根據調查結果繪制了如圖所示的統計圖，由圖中所給出的信息解答下列問題：
（1）求出x的值，并將不完整的條形統計圖補充完整；
（2）在此次調查活動中，初三（1）班的兩個學習小組內各有2人每周課外閱讀時間都是4小時以上，現從中任選2人去參加學校的知識搶答賽．用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同小組的概率．