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3、這篇充滿人情味兒的小散文表達了一個極為明確的觀點，這就是：

________________________________________________________________(3’)

1、給第5、6自然段加上標點符號(2’)

4、仿照第一自然段中的句式，用上“如果……就……”寫一句話。(2’)

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短文三

他要感謝那只手

感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

女教師走到小道格拉斯　 一個皮膚棕黑色　 頭發卷曲的孩子桌前　 彎腰低頭問他　 能告訴我你畫的是誰的手嗎

這是你的手　 老師　 孩子小聲答道

她回想起來了，在放學后，她常常拉著他黏乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中既有物質上的給予，也包括精神的支持，諸如得到自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

3、文中哪句話概括地寫出了微笑的魅力？用“____”畫出來。(2’)

2、從下列兩句中選擇一句填入最后一節的空白處(只填序號)(2’)

(1)微笑對于人們太重要了！

(2)人們對于微笑太重要了！

1、用“\”畫去文中括號里不正確的讀音、字詞(6處)。(3’)

4、“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”這句話表達了作者怎樣的思想感情？(2分)

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短文二

微笑的魅力

在人的喜怒(衰哀)樂各種各樣的表情中，我發現最為神奇、最有魅力的要數(shǔ shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑著提問，我就會感到一股暖流從心里傳遍全身，聽課更加津津有味。在家里，如果每天看到的都是爸爸媽媽的微笑，我就會感到自己是世界上最幸福的人！在醫院里，如果醫生一邊治療，一邊微笑著和我談話，我就會覺得病一下子減輕許多……

　 微笑不僅能給人溫暖、幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！

　 有一次，我不小心碰掉了李丹丹的鋼筆，彎腰(撿揀)起來，一看，笑尖被我摔(shāi shuāi)壞了！她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我，叫我下不了臺……誰知，當我告訴她，并表示要賠錢時，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過，臉色又(緩和溫和)了下來，微笑著(勸告安慰)我：“菲菲，不要緊！一枝鋼筆值啥？誰叫咱們是好朋友呢？”看著這動人的微笑，聽著這親切的話語，頓時，我覺得如釋重負……

　 啊！_________我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好。

3、為了明確表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。請認真默讀，至少寫出其中兩組(2分)

(　　　 )──(　　　 )　　 (　　　 )──(　　　 )

2、在這段話中，有一句話表達了巴金爺爺對人生態度，這句話是：(1分)

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