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(一)一天，講臺上突然“飛”來一根新教鞭，同學們議論紛紛：“這是誰做的呢？”正當大家議論時，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無其事地擺弄著鋼筆，但不時露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機抓住這個證據，高興地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陳明！”同學們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。等我說完，同學們都興奮地握住了陳明的手，這時只聽見陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。從此，同學們學習陳明，紛紛做好事。這學期，我班共做好事一百多件，被學校評為文明班級。1．“一天，講臺上突然‘飛’來一根新教鞭……”這“飛”字說明(　　)A 新教鞭是從天上掉下來 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的C 新教鞭突然出現，大家不知由來 2．“若無其事”在文中的意思是(　　 )A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事3．“看透”一詞在文中表示的意思是(　　)A 看得很透徹 B 看法很透徹C 完全識破了 D 看得很全面4．這篇短文表示的中心是(　　)A “我”很聰明，善于觀察分析，機智地“破案”B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不愿留名的優秀品質C 歌頌全國同學關心集體，積極做好事的精神5．這篇文章的主要內容是(　　)A 講臺上“飛”來了新教鞭，經過“破案”，原來是陳明干的B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。(三)鄭成功收復臺灣

　1 鄭成功是我國古代歷史上一位非凡的民族英雄。三百多年前，他率領軍隊驅逐了荷蘭殖民者，收復了祖國神圣領土臺灣。

　2 臺灣，自古以來就是我國的神圣領土。遠在東周時，大陸上的人就知道祖國東南海濱有美麗的臺灣島。在這以后，大陸上經常有人到臺灣去。明朝時，中央政府就已派軍隊駐守臺灣。

　3 △明朝后期，臺灣被荷蘭殖民者占據。他們掠奪臺灣的稻米、砂糖等物產，強迫臺灣人民修筑城堡、炮壘和交納沉重的賦稅。臺灣人民不堪忍受荷蘭殖民者的奴役、剝削，不斷進行反抗斗爭。有一次起義達上萬人，曾經襲擊了荷蘭殖民者聚居的臺灣城。

　4 為了驅逐荷蘭殖民者，鄭成功決心收復臺灣。1661年，他帶領數萬人，從金門橫渡臺灣海峽，在臺灣西海岸登陸。鄭成功軍隊的到來，使臺灣人民喜出望外，紛紛前往歡迎。他們帶來工具、貨車，幫助軍隊登陸，運送軍火、糧食等。當地的高山族人也送來酒食慰勞。

　5 荷蘭殖民者敵不過鄭成功的軍隊，表示愿意每年交送大量財物，要求鄭成功退出臺灣。鄭成功嚴詞拒絕說：“臺灣一向屬于中國，荷蘭人必須退出。如果繼續霸占，我們就堅決進攻，把你們驅逐出去！”鄭成功派軍隊把臺灣城團團圍起來。荷蘭殖民者派十幾艘兵船前來增援，鄭成功用水兵還擊。經過九個月的英勇戰斗，鄭成功的軍隊終于迫使荷蘭殖民者投降。淪陷了38年的臺灣，重新回到了中國人民的手里。

　6 鄭成功在中國人民反抗外來侵略的斗爭中，為維護祖國領土的完整，立下了卓越的功勛。

　1．請你用橫線畫出鄭成功說的決心收復臺灣的話。

　2．概括第3自然段的段落大意。(畫“△”的)

　________________________________________

　3．根據短文內容，概括回答鄭成功收復臺灣取得勝利的原因�！�__________________________________________________________________________________

　4．短文的中心思想是什么？

　___________________________________________________________　　　　　　　　　

　5．解釋詞語在文中的意思。

　非凡─________________________________________________　　　　　　_

6、我們全校師生和同學們都參加了“六、一”慶�；顒印！　　　　　　　　� (　　

5、詹天佑為縮短火車爬坡的路程，設計了“人”字形線路�！　　　　�(　　　　)

4、“青春作伴好還鄉”，意思是有一個青年人作伴好一同回家鄉。(　　　　)

3、注意事物靜態和動態，作文時就把內容寫得更具體更、準確。　　　　　　(　　 )

2.“全神貫注”和“聚精會神”是一組反義詞　　　　　　　　　　　　　　　(　　 )

1．西瓜、南瓜、西瓜、絲瓜、黃瓜都是蔬菜。　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

3．果園里的桃樹上結滿了許多又紅又大的桃。(　　　)

1．世界上人口最多的國家是中國。(　　)　　2．我喜歡看電影和音樂。(　　)

(二)選詞填空。

既…又…　 不但…而且…　雖然…但是…　 無論…都…　 如果…就…　

與其…不如…　 因為…所以…　 只有…才…

　1．(　　　)困難很多，(　　　)我們不怕。

2．(　　　)天氣多么惡劣，交通民警叔叔(　　　)堅守在自己的崗位上。

3．(　　　)建造京張鐵路困難重重，(　　　)詹天佑沒有喪失信心。

4．(　　　)三峽風光秀麗，(　　　)吸引了許多中外游客。

5．(　　　)努力學習，(　　　)能掌握建設社會主義的本領。

6．(　　)建造京張鐵路困難重重，(　　 )詹天佑沒有失去信心。

7．我們(　　)有缺點，(　　 )不怕別人批評指出。

8．(　　　)明天下雨，運動會(　　　)改期舉行。

9．漁夫皺起眉，他的臉變得(嚴厲　　嚴峻　　嚴肅)、憂慮�！　�

　　10兄妹被貝多芬(　　　)琴聲陶醉了�！　　　　�(美好　 美妙　 美麗)

　　11小紅的學習成績最好，但她從來不(　　　)自己�！� (夸獎　 夸耀　 夸大)

　　12前來參菊展的人們(　　 )走進公園。　　　　　　　(連續　 陸續　 繼續)

3、、下面是句子的在括號里打上“√”；不是的打“×”。

①彎彎曲曲的萬里長城像一條巨龍。(　　 )　 ②葉老先生寫的一篇散文。(　　　　)

③在海娃的臉上重重地打了兩巴掌。(　　)　�、茏蛱焱砩衔易隽艘粋�夢。(　　　 )

4．《賣火柴的小女孩》一課中“飛到那沒有冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”這句話的意思是：①小女孩長出翅膀飛走了。(　 )②小女孩向往幸福快樂的美好生活。(　　 )

③小女孩希自己長出翅膀跟奶奶飛到天上去�！�(　　 )

4、用恰當的并聯詞把下面每組的兩個句子連接成一個句子(可增字、減字)。(2分)

　 小女孩不敢回家。 小女孩沒賣掉一根火柴。_____________________________　

　 我們是為人民服務的。 我們不怕別人批評指出我們的缺點。

________________________________________　　　　　　　　　　　

5、讀下面的句子后填空，再仿照句子寫話。(4分)

例① 遠看南京長江大橋，它像一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。

這句話中，把_____________比作___________________。

仿例句寫話：____________________________________________________________

例② 天空的星星快活地眨著眼睛�！∵@句話中，把________當作__________來寫。

仿例句寫話：___________________________________________________________

6、按要求改寫句子。(4分)　

(1)照樣子把句子換個說法，不改變句子的意思。

例①：這個故事能不使我廚感動嗎？　這個故事使我感動。

做錯了事情難道不應該接受批評嗎？_______________________________________

例②：雨來說：“我在屋里什么也沒看見�！庇陙碚f，他在屋里什么也沒看見。

老班長說：“我一起鍋就吃，比你們吃得還早呢�！盻______________________________

(2)把后面提示語的另兩種形式寫下來。“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

①________________________________________________________________________

②______________________________________________________________