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(一)一天.講臺上突然“飛來一根新教鞭.同學們議論紛紛:“這是誰做的呢? 正當大家議論時.我注意我的同桌陳明.他一聲不響.坐在那里裝作若無其事地擺弄著鋼筆.但不時露出慌亂的神色.我一眼看透了他的心思.急忙追問他:“教鞭是你做的吧? 他紅著臉支吾著不肯回答.我就趁機抓住這個證據.高興地喊:“案子.被我破了.`作案人’就是陳明! 同學們聽我一說.都急切地來詢問我“破案的過程.等我說完.同學們都興奮地握住了陳明的手.這時只聽見陳明“哎喲一聲.我一看他的手才明白:原來陳明為了做教鞭把手都扎破了.同學們更加感動了.從此.同學們學習陳明.紛紛做好事.這學期.我班共做好事一百多件.被學校評為文明班級.1．“一天.講臺上突然`飛’來一根新教鞭-- 這“飛字說明( )A 新教鞭是從天上掉下來 B 新教鞭是從窗外被人扔進來的C 新教鞭突然出現.大家不知由來 2．“若無其事在文中的意思是( )A 如果沒有這件事 B 好像沒有這回事C 假使沒有這件事 D 真的沒有這回事3．“看透一詞在文中表示的意思是( )A 看得很透徹 B 看法很透徹C 完全識破了 D 看得很全面4．這篇短文表示的中心是( )A “我很聰明.善于觀察分析.機智地“破案 B 贊揚像陳明一樣的少年兒童關心集體而不愿留名的優秀品質C 歌頌全國同學關心集體.積極做好事的精神5．這篇文章的主要內容是( )A 講臺上“飛來了新教鞭.經過“破案 .原來是陳明干的B 陳明為教室做了新教鞭.把手也扎破了C 陳明為班級做新教鞭把手扎破了.但他做好事不留名.同學們以他為榜樣.紛紛爭做好事.D 陳明做了新教鞭.手也扎破了.大家都以他為榜樣.(三)鄭成功收復臺灣 1 鄭成功是我國古代歷史上一位非凡的民族英雄.三百多年前.他率領軍隊驅逐了荷蘭殖民者.收復了祖國神圣領土臺灣. 2 臺灣.自古以來就是我國的神圣領土.遠在東周時.大陸上的人就知道祖國東南海濱有美麗的臺灣島.在這以后.大陸上經常有人到臺灣去.明朝時.中央政府就已派軍隊駐守臺灣. 3 △明朝后期.臺灣被荷蘭殖民者占據.他們掠奪臺灣的稻米.砂糖等物產.強迫臺灣人民修筑城堡.炮壘和交納沉重的賦稅.臺灣人民不堪忍受荷蘭殖民者的奴役.剝削.不斷進行反抗斗爭.有一次起義達上萬人.曾經襲擊了荷蘭殖民者聚居的臺灣城. 4 為了驅逐荷蘭殖民者.鄭成功決心收復臺灣.1661年.他帶領數萬人.從金門橫渡臺灣海峽.在臺灣西海岸登陸.鄭成功軍隊的到來.使臺灣人民喜出望外.紛紛前往歡迎.他們帶來工具.貨車.幫助軍隊登陸.運送軍火.糧食等.當地的高山族人也送來酒食慰勞. 5 荷蘭殖民者敵不過鄭成功的軍隊.表示愿意每年交送大量財物.要求鄭成功退出臺灣.鄭成功嚴詞拒絕說:“臺灣一向屬于中國.荷蘭人必須退出.如果繼續霸占.我們就堅決進攻.把你們驅逐出去! 鄭成功派軍隊把臺灣城團團圍起來.荷蘭殖民者派十幾艘兵船前來增援.鄭成功用水兵還擊.經過九個月的英勇戰斗.鄭成功的軍隊終于迫使荷蘭殖民者投降.淪陷了38年的臺灣.重新回到了中國人民的手里. 6 鄭成功在中國人民反抗外來侵略的斗爭中.為維護祖國領土的完整.立下了卓越的功勛. 1．請你用橫線畫出鄭成功說的決心收復臺灣的話. 2．概括第3自然段的段落大意. 3．根據短文內容.概括回答鄭成功收復臺灣取得勝利的原因. 4．短文的中心思想是什么? 5．解釋詞語在文中的意思. 非凡─ 【查看更多】

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