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3、“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。”句中“神奇”是因為：這株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。“望而生畏”是因為柳樹不抱怨、不畏怯，堅持抗爭，頑強生存使作者產生了深深的敬意。

2、那里的天比別處的________，空氣是那么_____，天空是那么______，

使我總想_________，表示我___________。這種境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。見到我們，主人們立刻________，_____著，_______著，在汽車左右與前面引路。_______草原_________起來：______聲，車聲，________聲，響成一片。

1、這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的_______。

_______和______呈現出_________的色澤，________而_________。葉子如此之綠，__________，________，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的_________。它巍巍撐立在高原上，給人以生命偉力的__________。

15、青海高原一株柳

2、當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委

向對方說清楚。解釋時要注意以下幾點：(1)向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；(2)解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；(3)怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

1、課外俗語：

(1)長他人志氣，滅自己威風。(2)當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。(3)一方水土養一方人，一方人說一方話。(4)麻雀雖小，五臟俱全。

6、“一群茂騰騰的后生”中的“茂騰騰”用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有意味。

“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”，寫出了后生們一敲起了鼓，人與鼓，鼓與響聲就合二為一了。

“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦了的世界立即變得亢奮了”中“燥熱”、 “飛濺|”兩個詞用得好，好在與前面的“冰冷”、“恬靜”|形成強烈的對比，更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點。

“它震撼；著你，燒灼著你，威逼著你”中“震撼”、“燒灼”、“威逼”三個詞用得好，好在用動感十足的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來。這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力。

練習4

5、“一聲渺遠的雞啼”表現了對明天充滿了希望。

4、“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。

3、《安塞腰鼓》是我國當代作家　　　　 寫的一篇抒情散文。安塞腰鼓是一種獨特的民間舞蹈藝術，通過描寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲，震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按　　　 -　

　　　 - 　　　　　可以分為三個部分，呈現出“　　 -　　 -　　 ”的表演過程。