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2．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏�活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是

　　　 (A)教科書(shū)循環(huán)使用

　　　 (B)多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

　　　 (C)夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

　　　 (D)提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行等出行方式

1．為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”。下列對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是

　　　 (A)化學(xué)為人類(lèi)研制了新材料　　 (B)化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

　　　 (C)化學(xué)為人類(lèi)提供了新能源　　 (D)化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

17．(6分)早在西漢時(shí)期，我國(guó)就用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，稱(chēng)為“濕法煉銅”。。求：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出“濕法煉銅”的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)若用該方法制得銅32g，反應(yīng)的鐵的質(zhì)量　　　 g，若同時(shí)消耗了500g硫酸銅溶液，則該硫酸銅溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　　　 %。

16．(12分)某化學(xué)課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應(yīng)，有如下實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)上述A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳，請(qǐng)分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳

的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　 ；　 　　　　　　　　　　　　　　　；

上述可用于收集二氧化碳裝置是　　　　 (用裝置字母序號(hào)填空)。

(2)請(qǐng)你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題：

已知信息：Ⅰ．氫氣還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅(Cu₂O)；Ⅱ．Cu和Cu₂O均為不溶于水的紅色固體；Ⅲ．Cu₂O+H₂SO₄＝CuSO₄+Cu+H₂O

提出問(wèn)題：紅色固體含有什么物質(zhì)？

①猜想假設(shè)：

假設(shè)一：紅色固體只含Cu；假設(shè)二：紅色固體只含Cu₂O；

假設(shè)三：　　　　　　　 　　　　　　　　　　(請(qǐng)補(bǔ)充完成假設(shè)三)。

②實(shí)驗(yàn)探究：(填寫(xiě)表中空格)

③數(shù)據(jù)處理：甲同學(xué)稱(chēng)取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應(yīng)后，　　　　 (填操作名稱(chēng))、洗滌、干燥，稱(chēng)量剩余紅色固體質(zhì)量為mg，通過(guò)計(jì)算，若m　　　　 　　　(選

填＞、＜或＝)，則假設(shè)二成立；若m　　　　 　　(選填＞、＜或＝)，則假設(shè)三成立。

④交流與反思：只要假設(shè)合理，實(shí)驗(yàn)方法正確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論。

15．(9分)比較與分析歸納會(huì)使你的頭腦變得更聰明。請(qǐng)分析下表中信息，回答有關(guān)問(wèn)題：

名稱(chēng)	符號(hào)	原子結(jié)構(gòu)示意圖	單質(zhì)化學(xué)式	常溫常壓下?tīng)顟B(tài)	單質(zhì)與氫氣反應(yīng)
氟	F		F2		黑暗處爆炸
氯	Cl		Cl2	氣態(tài)	光照爆炸
溴	Br		Br2	液態(tài)	加熱反應(yīng)
碘	I			固態(tài)	持續(xù)加熱緩慢反應(yīng)

(1)請(qǐng)把上述表中的空格補(bǔ)充完整。

(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律(答一點(diǎn)即可)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　；

②試歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的性質(zhì)變化規(guī)律(答一點(diǎn)即可)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)已知：Cl₂和Br₂的化學(xué)性質(zhì)相似，Cl₂+H₂O＝HCl+HClO,其中HClO也是一種酸，它與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式為：HClO+NaOH＝NaClO+ H₂O，試分別寫(xiě)出Br₂與水，Br₂與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

14．(6分)已知：①常溫常壓下，A為無(wú)色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一。②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁。③C單質(zhì)在不足量的B中燃燒生成有毒氣體E，E與紅色物質(zhì)F的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的原理。請(qǐng)按要求填空：

(1)A的化學(xué)式　　　　　　 。

(2)簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)B與C生成D基本類(lèi)型是　　　　　　 反應(yīng)。

(4)完成E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

13．(8分)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果與實(shí)驗(yàn)的重要作用分　　 不開(kāi)。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)儀器回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：A　　　　　　　　　 ；E　　　　　　　　 。

(2)上述儀器中稀釋濃硫酸還缺少的玻璃儀器是　　　　　　　　 ；稀釋濃硫酸的正確操作是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ； 若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即　　　　　　　　　　　 ，然后涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液。請(qǐng)寫(xiě)出碳酸氫鈉溶液與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

12．(4分)2011年3月日本發(fā)生9.0級(jí)大地震．造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難。完成下列各題：

(1)化學(xué)式H₂O的意義是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　(答一點(diǎn)即可)。

(2)“水是生命之源”，飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康。可用　　　　 測(cè)定水的酸堿度。檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是　　　　　 。請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法　　　　　　　　　 。

11．(5分)生活離不開(kāi)化學(xué)．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)．用下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)來(lái)完成以下各題：A．甲烷B．生石灰C．熟石灰D．乙醇E．淀粉F．蛋白質(zhì)G．硝酸銨

(1)用物質(zhì)的字母序號(hào)填空：　

　 屬于有機(jī)物的是　　　　　　　　　 ；屬于鹽的是　　　　 　　　　；

　 構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是　　　　　　 ；屬于氮肥的是　　　　 　　　。

(2)寫(xiě)出生石灰制熟石灰的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

10．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是　　　　　 (　　 )