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5.小明同學對“木炭燃燒和木片燃燒及其現象有什么不同”進行了探究。

探究步驟：

①分別在空氣中點燃木片和木炭，觀察到的現象：

a.　　 木炭燃燒：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

b.　　 木片燃燒：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　②在火焰上方分別罩一個冷而干燥的小燒杯，發現紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉過來，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成　　　 ，生成了　　　 。而罩在木片火焰上方的燒杯內有水霧產生，倒轉過來，向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產生了　　　 ，又產生了　　　 ，由此得出的結論是：木片和木炭的成分　　　 (填“相同”或“不同”)。

3．某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請填寫下列空格。

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水　　　　　　　　　　 。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的　　 處最先碳化。

結論：蠟燭火焰的　　 層溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結論：石蠟中一定含 　　　　　　、　　　　　 元素。 4.酒精燈是中學實驗中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學習研究小組對酒精燈燃燒產生的氣體成分進行了探究。

(1)提出問題：酒精燃燒產生的氣體中會含有哪些物質？

(2)猜想與驗證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗證二氧化碳的方法是　　　　　　　　　　　　　 ，出現的現象是　　　　　　　　　　　　 ，驗證二氧化碳的化學方程式是　　　　　　　　　 。氣體中還可能含有哪些物質(有幾種寫幾種)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 　

2.學習化學的一個重要 途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現象的認真　　　 、準確　　 和分析討論，可以驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識。

1．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的(　　 )

A．假設　 　　B．實驗　　 C．觀察　　 D．做出結論

2．只注重對實驗探究的觀察和實驗，缺乏對實驗探究的推理、分析和判斷。

[基礎演練]

1．對實驗探究過程、現象的分析不條理、思路不清晰，導致問題的解答和有關化學方程式的書寫出現錯誤。中考中非常重視對實驗探究能力的考查。如：例2

3．考查對實驗現象進行觀察和描述及結論的得出及對控制變量的實驗探究的考查，如例3

[典例精析]

例1：化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是( 　　) A．計算 　　B．測量　　 　C．實驗　　　 　D．推理

解析: 本題考查學習化學的重要方法。化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法等的重要手段，科學探究是學習化學的重要而有效的學習方式。

答案：C

例2：小英在做飯時，發現很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。

(1)從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項，并預測此因素對食鹽溶解速率的影響。

因素①____________________，影響_____________________________________；

因素②　　　　　，影響　　　　　　　　　　。

(2)從你列出因素中選出一個，通過實驗驗證你的推測。你設計的實驗方案是？

解析：本題是探究設計變量的實驗探究。控制變量是實驗探究的重要方法.控制變量法是指當研究多個因素之間的關系時，往往先控制住其它幾個因素不變，集中研究其中一個因素變化所產生的影響，這種方法叫控制變量法。在使用控制變量法進行實驗探究時應注意：① 研究的課題要具備一定數量的變量。②盡可能全面地找出影響因素。③在操作時，強調對其它影響因素的控制，注意控制變量法的嚴謹性。 　　 答案：(1)①溫度　 溫度升高食鹽溶解速率加快②水的質量　 水的質量越多食鹽溶解速率加快(2)在兩個燒杯中分別放入70℃和20℃的水各50mL，分別在兩個燒杯中放入2g顆粒大小相同的食鹽，觀察并記錄兩個燒杯中食鹽完全溶解的時間。　

例3：小明用如圖裝置進行“人體呼出的氣體中的CO₂是否比吸入的空氣中的CO₂含量多”的探究實驗。實驗操作及觀察到的現象如圖所示：(1)根據實驗現象，小明得出的結論是　　　　　　　　　　　　　 。

(2)小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO₂含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發生了　　　　　 交換。

解析： 利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的性質來探究吸入與呼出的氣體中二氧化碳的含量,在同體積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時間的人體呼出的氣體和空氣,白色渾濁越多,表明二氧化碳的含量越高.為了保證實驗結果的客觀性,實驗是在通入氣體的時間、石灰水的組成、石灰水的量這些變量相同的條件下進行.

答案：(1)人體呼出的氣體中的CO₂比吸入的空氣中的CO₂含量多　 (2)氣體　

[常見誤區]

2．對科學探究既需要觀察和實驗，又需要進行推理和判斷的考查，如例2

1．對化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是獲取化學知識和學習科學探究方法等的重要手段的考查，如例1

5.知道嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。