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11．從元素周期表中可以查到組成氯化鈉的兩種元素的信息，下列對其認識正確的是

(A)氯化鈉的相對分子質(zhì)量是28

　　 (B)氯、鈉兩元素的本質(zhì)不同在于質(zhì)子數(shù)不同

　　 (C)氯、鈉兩元素原子的最外層電子數(shù)之和為28

(D)氯、鈉兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為　　　　 和

　　 12．A、B、C三只小燒杯內(nèi)依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按圖所示進行探究活動，不能得到的結(jié)論是

　　 (A)氨分子是不斷運動的

　　 (B)堿能使酚酞溶液變紅

　　 (C)空氣不能使酚酞溶液變紅

　　 (D)氨分子溶于水，形成的氨水使酚酞溶液變紅

10．葡萄糖(C₆H₁₂O₆)供給人體活動和維持體溫所需要能量的反應可表示為：

C₆H₁₂O₆+6O₂^酶→6CO₂+6H₂O+能量，下列分析錯誤的是

　 　(A)醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分數(shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補充能量

　　 (B)葡萄糖氧化生成二氧化碳和水，同時產(chǎn)生能量

　　 (C)葡萄糖氧化產(chǎn)生的CO₂如不能及時排出人體，則血液的pH將增大

　　 (D)人呼出的氣體與吸入的空氣相比較，CO₂和H₂O的含量增加了

9．類推是學習中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是

　　 ①酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應：②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物。

　　 (A)只有①　　　　 (B)只有①②③　　　　 (C)只有②③④　　　　 (D)①②③④

8．下列各組物質(zhì)間的反應，由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應發(fā)生的是

　　 (A)鋅與稀鹽酸　　　　　　　　　　　　 (B)燒堿溶液與稀硫酸

　　 (C)氧化鐵與稀硫酸　　　　　　　　　　 (D)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液

7．稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學性質(zhì)的原因是

　　 (A)它們都是溶液　　　 　　　　　　　　　(B)它們都含有酸根離子

　　 (C)它們都含有氫元素　　　　　　　　　 (D)它們都電離出了氫離子

6． “綠色化學”要求工業(yè)生產(chǎn)盡可能不產(chǎn)生廢物，即實現(xiàn)“廢物零排放”。下列反應類型最容易實現(xiàn)“零排放”的是

　　 (A)化合反應　　　　 (B)置換反應　　　　 (C)分解反應　　　　 (D)復分解反應

5．利用家庭生活用品也可以開展實驗探究活動。下列實驗僅利用家庭生活用品不可能完成的是

　　 (A)蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性

　　 (B)檢驗花生油中是否摻有少量“地溝油”

　　 (C)檢驗加碘食鹽中是否含有碘單質(zhì)

　　 (D)用食醋除去熱水瓶中的水垢

4．正確的實驗操作是科學探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正確的是

(A)取用少量液體　　 (B)過濾　　　　 (C)聞氣味　　　 (D)稀釋濃硫酸

3．下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是

　 (A)溶液一定是無色、透明的混合物

　 (B)溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變

　 (C)食鹽水能導電是因為食鹽水中含有較多自由移動的離子

　 (D)海水是鹽溶液，所以冬天海水不易結(jié)冰

2．下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是

　 (A)氧氣能支持燃燒，可作燃料

　 (B)空氣成分中氧氣約占空氣體積的21%

　 (C)水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存

　 (D)氧氣能使帶火星的木條復燃