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4．在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F-K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從　　 口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào))。

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用　　　　 裝置。

③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用　　　 裝置。

3．某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問題。

(1)[猜想]　　　 甲同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

　　　　　　　　 乙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

　　　　　　　　 丙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示)，(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。

(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]：(提示：CO會(huì)使新鮮雞血變色)

　　 如果甲同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________；

　　 如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________；

如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________。

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是______________________

　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe₂O₃的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_____________________________________________

2． 某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。　　　　　　　　　　

(1)充分反應(yīng)冷卻后，天平不能平衡的是　　　 (填寫字母序號(hào))。

(2)B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 　　　　　　(填數(shù)字序號(hào))。

①原子種類　　　　　 ②原子數(shù)目　　　　　 ③分子種類　　

④分子數(shù)目　　　　　 ⑤元素種類　　　　　 ⑥物質(zhì)質(zhì)量

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，經(jīng)查閱資料后得知，鐵與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣，下列裝置中，他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有_____________。

1．通過下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是

A．甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡可以說明黃銅的硬度比銅片大

B．乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著，又可以說明氨水顯堿性

C．丙實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性

D．丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

6．實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無色液體(如右圖)。將二者混合會(huì)產(chǎn)生無色氣體。為了確定它們的成分，甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究。

[假設(shè)猜想1]

甲同學(xué)認(rèn)為無色氣體是氧氣，其理由是(用化學(xué)方程式表示)　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

乙同學(xué)認(rèn)為單從產(chǎn)生無色氣體不能確定一定是氧氣，需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

[假設(shè)猜想2]乙同學(xué)認(rèn)為無色氣體不一定是氧氣，可能是　 　，其理由是(用化學(xué)方程式表示)　　　　　　　　　　　　　　 　　。

　 乙同學(xué)按自己的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取一定量的黑色粉末于試管中，加入過量的無色液體，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末。則試管中剩余的黑色粉末可能的是　　　 。為確定此成分，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)練習(xí)

5.同學(xué)們你們是否注意過家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢(如圖)。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca(HCO₃)₂] 受熱易分解，生成水和大量的氣體，還生成一種難溶于水的化合物，它是水垢的主要成分。

[觀察與問題]　碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外，另外兩種生成物是什么？

[假設(shè)與預(yù)測(cè)]　①宋新同學(xué)認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣。

　　　 ②張紅同學(xué)認(rèn)為生成物中的氣體可能是 　　　　　　。

[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]　依據(jù)猜想他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

[解釋與結(jié)論]　水垢主要成分之一是碳酸鈣。請(qǐng)寫出驗(yàn)證猜想①的化學(xué)方程式： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對(duì)竹子中的

　　 氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分。

(1)收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，

　　　　　 用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

(3)測(cè)定氧氣含量。

[查閱資料]紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

[反思與評(píng)價(jià)]

　a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是　　　　　　　　　　　　　 。

b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案　　　　　　　 ，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　 c．經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因

是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3．我們的日常生活離不開金屬。

(1)地殼中含量最多的金屬元素　　 　。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代勞動(dòng)人民就開始了煉鐵。請(qǐng)寫出用磁鐵礦(主要成分是Fe₃O₄)煉鐵的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　 。

(2)據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬相當(dāng)于年產(chǎn)量的20% ~ 40%。金屬M(fèi)長(zhǎng)

期露置于空氣中，表面已被銹蝕。經(jīng)檢測(cè)，銹蝕物中除含有M外，還含有C、H、

O三種元素。根據(jù)質(zhì)量守恒定律推測(cè)：使金屬M(fèi)銹蝕的物質(zhì)中一定有　　　　　 (填化學(xué)式，下同)，可能有　　　　　　 。

(3)小芳同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的O₂是否參加了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為其

　　 中必須要做的實(shí)驗(yàn)是　　 (填序號(hào))。

說明：所用蒸餾水經(jīng)煮沸迅速冷卻；固體干燥劑只吸水且不與其他物質(zhì)反應(yīng)。

2．某興趣小組話動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)。

[交流與討論]白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

[反思與評(píng)價(jià)] (1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是　　　　　　　　　　 。

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[拓展與遷移]實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管。”這一說法得到大家的一致認(rèn)同。小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。甲：接近試管容積的1／5； 乙：不一定接近試管容積的1／5。

你贊同的預(yù)測(cè)是　　 (填“甲”或“乙”)，理由是　　　　　　　　。

1．下列是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂并檢驗(yàn)CO₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。試回答：

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________　　　　　　　　　 ________。　

(2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因______________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　

(3)該同學(xué)用C瓶收集滿一瓶由裝置A中產(chǎn)生的氣體后，往瓶中倒入水，迅速用事先綁好一個(gè)小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸膨大。其原因是___________________ ___________________　　　　　　　　　　　　 ___，請(qǐng)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________。