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5．(2010山東德州)化石燃料是不可再生能源，開發和利用新能源迫在眉睫。下列不屬于新能源的是

A、太陽能　　　 　　 B、潮汐能　　　 　 C、風能　　　 　　 D、石油

4、(2010四川達州)綠色能源不會產生或殘留對環境造成污染的物質，下列能源中不能稱為綠色能源的是

A．鉛蓄電池　　　　 B．氫能　　　　 C．風能　　　　 D．太陽能

3.(2010，山東)環境和能源是人類生存和發展的基本條件。下列有關環境和能源的說法錯誤的是　　　

A、煤、石油、天然氣是三種重要化石燃料　　

B、地下水資源大量開采可以為人類解除水危機，人類不必再為淡水缺乏而苦惱

C、太陽能、水能、風能是人類正在利用和開發的重要能源　　

D、二氧化碳是造成溫室效應的主要物質

2.(2010，黑龍江鶴崗)最近美國某玻璃公司研制出一種“自潔玻璃”，該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦(TiO₂)外套，從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細菌、病毒等作用。關于二氧化鈦，你認為以下說法中不正確的是

(A)二氧化鈦中鈦元素顯+4價　　

(B)納米技術的應用使二氧化鈦產生神奇的作用

(C)二氧化鈦是一種氧化物　　　

(D)二氧化鈦中的鈦元素為非金屬元素

1.(2010，黑龍江鶴崗)科學家研發出一種以甲醇、氫氧化鉀(KOH)為原料，用于手機的高效燃料電池。氫氧化鉀(KOH)屬于

(A)酸　　　　　　　　 　(B)堿　　　　　　 　(C)鹽　　　　　　 　(D)氧化物

11.波爾多液是預防植物病蟲害的一種保護劑，它 是 由 硫 酸 銅 、 生 石 灰 和 水 配 制 而 成 ，配制方法如下：生石灰加水后形成的石灰乳溫度降到室溫以后，將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳，邊倒邊用木棒劇烈攪拌，即成天藍色的波爾多液。

(1)配制波爾多液的相關化學方程式　　　　　 ①　　　　　　 、　　　 ②　　　　　　　

(2)若石灰乳未冷卻到室溫可能引起的后果　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)請你設計兩種不同的簡便方法檢驗波爾多液配制得恰好

答案：(1) ①　 CaO+H₂O--→Ca (OH)₂ ② Ca(OH)₂+CuSO₄Na₂SO₄+Cu(OH)₂

　 (2)Cu(OH)₂ CuO +H₂O或者 會變黑、變質

　 (3)①(1分)可以用鐵棒檢驗　 如果變紅則說明硫酸銅未反應完　 Fe+CuSO₄ Fe SO₄+Cu

　　　 ②(1分)可以觀察混合液上層清液的顏色　 如果變藍色則硫酸銅過量了

　　　 也可以觀察混合液中加入硫酸銅還有無藍色沉淀生成，如果還有氫氧化鈣過量

10、(9分)“更高、更快、更強”的奧運精神在化學學習中有所體現。請分析題意，按要求回答問題：

(1)寫出右下圖實驗一中“更高”的化學方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　

由此實驗你認為實驗室除去混合氣體中的二氧化碳氣體雜質的最佳試劑是　　　　　　　 ；理由是：　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)寫出右圖實驗二中“更快”的化學方程式：

　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

造成兩者反應速度快慢不同的因素是　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　 。

(3)“更強”，辯論見風采。某學校化學興趣小組的同學準備了一場辯論賽。辯論主題是“1 + 1等于不等于2。”甲方認為：1 + 1等于2。乙方認為：1 + 1不等于2。請根據溶液的相關知識判斷。

①如果你認為甲方正確，請舉一例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②如果你認為乙方正確，請舉一例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案：(1)CO₂+2NaOH ＝ Na₂CO₃ + H₂O；NaOH；氫氧化鈣微溶于水，石灰水中溶質含量太少，吸收二氧化碳沒有氫氧化鈉徹底(合理說法計給分)

(2)Mg+2HCl＝MgCl₂+H₂↑

(3)溶液中溶液質量等于溶質和溶劑質量之和；

兩種不同液體互溶，得到的液體體積小于兩種液體體積之和

(上海市普陀區2010年初三化學模擬考試第52題)

9.某同學在自主學習金屬的知識時，設計以下實驗報告，請將該實驗報告補充完整。

[實驗目的] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[實驗用品]鐵片、銅片、鎂片、稀鹽酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液

[實驗內容]

實驗步驟	(在同溫下，取大小相同、光亮的三種金屬薄片，投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中)
實驗現象	鐵片和鎂帶表面都有氣泡產生， 銅片表面卻沒有明顯現象。	鐵片表面有　　　　　　　　 ，銅片表面有銀白色固體析出。
分析 　 結論	鐵與稀鹽酸反應的化學方程式： 　　　　　　　　　　　　　 ， 活潑金屬能與酸(稀鹽酸)反應。	鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式：　　　　　　　　　 　， 某些金屬能與鹽溶液發生反應 。

[實驗思考]通過上述實驗，能否證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序？并說明理由：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。答案：探究金屬的化學性質(或研究金屬與酸和鹽溶液反應)

　 Mg +2HCl →MgCl₂+H₂↑　 亮紅色固體析出　 Fe+ CuSO₄ →Fe SO₄+Cu

能。鐵能與酸反應，銅不與酸反應，說明活動性鐵＞氫＞銅；銅能置換出硝酸銀溶液中的銀，說明活動性銅＞銀，所以活動性鐵＞氫＞銅＞銀。

(2010年上海市育鷹學校第7題)

8.(4分)某小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體(如下圖)(溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數)。他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究。

[大膽猜想]猜想一：水　 猜想二：稀硫酸　　 猜想三：過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是　　　　　　　 。

[設計方案]同學們結合所學知識設計出如下探究方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

[實驗與事實]按上述方案進行實驗，發現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃。

[結論與解釋](1)以上事實證明猜想　　 　　　是正確的；

(2)產生氣體的反應可用化學方程式表示為　　　　　　　　　 　　　 。

[反思與評價](1)在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為　　 　　 (填“有”或“沒有”)必要。

(2)為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意　　 　。

[拓展與遷移] 根據探究結果，重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的化合價為　價(已知氫元素顯+1價)。

答案：[大膽猜想]　從標簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物(1分)。

[結論與解釋](1)三

(2)2H₂O₂　　　 　2H₂O+O₂↑(1分)。

[反思與評價](1)沒有　 (2)標簽向著手心

[拓展與遷移] －1價

(上海市復旦附中康橋學校2010年4月化學中考模擬卷第25題)

7．某興趣小組對Zn、Ni(鎳)、Cu的金屬活動性順序展開了探究。

[提出假設]對三種金屬的活動性順序提出可能的假設①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你覺得還有其他的可能性嗎？請把它們寫出來(一種即可)假設③ 　　　　　……

[查閱資料]小紅同學查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表，且得知鎳能與酸反應。

	不	溶	溶	溶

[設計實驗]同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象。

[記錄現象]請幫助小紅把實驗現象填寫完整。

[得出結論]原假設中正確的是 　　　　　(填序號)。

寫出鎳與鹽酸反應的化學方程式 　　　　　　　　　　　　　　　　

[結論應用]

請選擇另一類別的一種試劑設計實驗，也同樣達到一次驗證上述假設的正確與否，寫出你選擇的試劑的化學式　　　　　　 。

答案：無

(2010年重慶市中考化學模擬試卷第22題)